111正弦定理课件.pptVIP

* 一.创设情境 .B .A 某游览风景区欲在两山之间架设一观光索道,要测的两山之间B.C两点的距离,现在岸边选定1公里的基线AB,并在A点处测得∠A=600，在C点测得∠C=450,如何求得B.C两点的距离? .C 回忆一下直角三角形的边角关系? A B C c b a 两等式间有联系吗？ 结论：AD= 提问1：大家在直角三角形中 比较容易得到： 那么大家能不能也借助于构造 直角三角形，来研究锐角三角 形中该等式是不是也成立呢？ 提问2：这个三角形的高线AD能不能起个桥梁作用呢？ 提问3：这个三角形有几条高？是不是也能得到一 些等式关系？ 可得到： 同理：钝角三角形也满足等式： 很显然，对于锐角三角形而言：等式 也是成立的。 提问4：那么，对于钝角三角形而言，该等式是不是也 成立呢？ 注意：同样是构造直角三角形来解次这一问题。 结论：AD= 由以上推论可知：对于作何三角形而言，都有：三角形各边和其所对角的正弦值之比相等，即： 这就是正弦定理 提问4：在正弦定理公式中，你能发现哪些问题？ 又会不会产生一些相关的变形呢？ 变形： 2.a:b:c=SinA:SinB:SinC 3.a=kSinA,b=kSinB,c=kSinC 注：有了正弦定理，前面的设问可就比较容易解决了 提问5：正弦定理在解决三角形问题中到底有哪些应用