职业院校教师职业道德修养.ppt

问题，教师的职业道德到底是公德还是私德，理由是什么，理由是否是充分的呢？ 1、社会的代言人； 2、文化的传播者； 3、学生的引路者。 　教师的工作是化人。 其他的职业针对的直接对象均不是人本身，所以这是教师职业区别于其他职业最大的特点。 　　　正是因为教师职业针对的是人本身，教师的品质!道德!能力!情感!行为等都会对学生有着潜移默化的教化作用,因此,教师的道德水平高低是关系到亿万青年乃至整个国家民族的道德素质的 医德如何，十日之间分生死! 官德如何，十年之间见治乱! 师德如何，百年之间判盛衰! 二、专业道德凌架与职业道德原因分析 巴鲁赫·斯宾诺莎（1632年11月24日~1677年2月21日）是西方近代哲学史重要的理性主义者，与笛卡尔和莱布尼茨齐名。 斯宾诺莎说：“人的心灵除了具有思想的力量和构成正确观念 的力量以外，没有别的力量。如果没有人性和人格的滋润与涵养。就会产生大量“靠专业化吃饭”的老师，也会越来越影响学生心灵的思想力量。 二、专业道德凌架与职业道德原因分析 1、只教书不育人----来自错误的认知：教好书就是有道德的老师，将教书与育人相分离 2、只教书不育人---来自不公正的待人态度 3、只教书不育人--来自集体观念淡薄,缺乏协作精神 三、学术道德失范严重 2011年2月，中国青年报报光，井岗山大学化学化工学院讲师钟华和工学院讲师刘涛发表在国际学术期