ian28《尺有所短寸有所长》教案课件.pptVIP

学会握手言和 马老师： 你好！ 我是一名中学生，有个难题想要请教您。我有个好朋友，我 们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事闹矛盾了。我知道这 回闹别扭是我的错。也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇 气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心 里总是很难受，有愧与人的感觉真不是滋味。几次想对她开口， 却欲言又止怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？ 敬祝 身体健康 李萍 9月10日 * 如何写信封 ←收信人的邮编 ←收信人的地址 收信人的姓名→ 收信人姓名写大一些 ←空一格写“收” ↑寄信人的地址、姓名、邮编↓ 红眼病： 碰钉子： 摔跟头： 你怎样理解这些词语? 在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。 比喻遭到拒绝或受到斥责。 比喻在生活中遇到的各种困难。 谈谈你读后想说什么？ 鸟儿的故事 一群鸟儿在评说，说什么呢？ 麻雀说燕子，是个怕冷的懦夫。 燕子说黄鹂，徒有一身美丽的装束。 黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯。 百灵说：“最无原则的要算那鹦鹉。” 鹦鹉说喜鹊，生就一副奴颜媚骨。 喜鹊说苍鹰，好高骛远。 苍鹰说麻雀，鼠目寸光。 28、尺有所短 寸有所长 尺 寸 长 短 “尺有所短，寸有所长” 出自《楚辞·卜居》意思是：尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了，但寸和比它短的东西相比较，它又显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。 *一封是( )写信给( )的求助信。 *一封是( )的回信，在信中告诉张国强同学 尺有所短 ，寸有所长。 柯岩 满族人，当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。 我会读： 冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀 mèi mò xī huàn mù fěi yú 自读课文，要求读准字音，读通课文。 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 年少气盛 和睦相处 患难与共形单影只 我会读： 　 第一封信是张国强同学给柯岩的,那么请同学们一边听朗读，一 边思考 ：张国强同学遇到什么麻烦了，要给柯岩老师写信呢？ 思考问题： 张国强的困惑 张国强认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远了他，他感到很寂寞所以写信柯岩，向他讨教希望得到她的帮助。 * 我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！ 现在进进出出，总是自己一个人，看着同学勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到寂寞。 心态： 处境： 柯岩老师怎样帮助他的？ 1、提出问题：获奖应该是高兴的事啊，怎么会烦恼呢？ 2、提出自己观点：不是所有的同学都是因为嫉妒你而不和你交往了。 3、启发思考：会不会是我们自身出了什么毛病？ 如何解决问题的？ 一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 朗读感悟： 说说你的看法？ 柯岩老师的回信告诫张国强：  * 只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。 尺有所短 ，寸有所长。 署名、日期。敬语后另换一行 靠右写。署名下方写日期。 * 柯岩老师：