青岛版六年级圆柱圆锥认识的练习.docVIP

圆柱圆锥认识的练习 教学内容： 青岛版小学数学六年级下册17-18页 教学目标： 1. 通过练习进一步认识圆柱和圆锥的特点，进一步加深对它们的区别和认识。 2. 动手操作，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形。渗透转化、推理的数学思想，掌握“猜想——验证”的探究方法。 3、亲自动手旋转平面图形，想象和验证培养学生的思维能力，发展学生的空间观念。 4、在解决实际问题的过程中体会数学的价值，获得成功的体验。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 谈话：同学们，上节课我们初步认识了圆柱圆锥，下面我们先来复习一下上节课的知识，再来做些练习。 1、圆柱和圆锥的特点是什么?它们各部分的名称是什么？ (点名让学生回答) 2、圆柱和圆锥的区别是什么？ (点名让学生回答) 预设： 1、圆锥只有1条高。而圆柱有无数条高。 2、圆锥只有1个底面，而圆柱有两个底面，并且它们完全相同。 …… 3、动手操作延伸上节课内容，让学生拿出用纸做的圆柱和圆锥，然后沿着圆柱侧面的一条高剪开，沿着圆锥侧面的一条直线剪开，看看得到什么形状？ 学生集体交流。 ? 二、分层练习，巩固提高。 1 基本练习，巩固新知。 1、填空。 （1）圆柱的上、下两个面叫做(? ),它们是(???? )的两个圆。 （2）圆柱有一个（? ）面，叫做侧面。圆柱两底之间的（?? ）叫做高。一个圆柱有（?? ）条高。