变色龙说课研究报告.pptVIP

* 说教材 说教学目标 说教学重点、难点 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 一、说教材 《变色龙》是苏教版语文第九册第二单元的内容。本单元主题为“自然的奥秘”，共安排了四篇课文。前面的课文为学生开启了大自然之门，《变色龙》通过我们发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程，告诉学生打开自然的方法是观察，并教给学生如何观察，这为本单元的习作奠定了基础。 二、说教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。联系课文内容，理解重点词句的意思。 2.学习课文的写作顺序，学会观察的方法，通过各种形式的朗读，加深对课文的理解。 3.了解变色龙的外形特点及其生活习性，增强保护动物的意识。激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。 三、说教学重点、难点 教学重点：了解变色龙的外形特点及其生活习 性，增强保护动物的意识。 教学难点：学习课文的写作顺序和观察方法。 四、说教法、学法 教法：话题设疑法、指导阅读法、媒体演示法、 拓展迁移法等。 学法：发现法、讨论法、朗读法和勾画圈点法。 五、说教学过程 导入新课、激发兴趣 （2分钟） 初读文本、整体感知 （8分钟） 作业设计、面向全体 （1分钟） 细读探究、体悟情感 （22分钟） 学习效果、及时反馈 （3分钟） 总结升华、拓展延伸 （4分钟） 第一环节：导入新课、激发兴趣 第二环节：初读文本、整体感知 《变色龙》自学笔记 一、通读全文完成以下任务 1.默读课文，画出文中的生字新词，读准字音，尝试识记字形，借助工具书和生活实际理解词义。 2.反复朗读课文，直至达到读正确、读流利。 3.给课文分段，先试着口述段落大意，然后归纳到下面的横线上。 4.归纳课文的主要内容，先口述一下，再写在下面的横线上。 二、画出自己喜欢的句段，写点感受 三、自学后你有哪些疑问 四、把你课外查阅的资料记录下来 连续　准确　依然　判断 距离　绘声绘色　指手画脚 介绍　名副其实　凶相毕露　 第二环节：初读文本、整体感知 露 课文向我们介绍了变色龙的 哪些特点？ 第二环节：初读文本、整体感知 第三环节：细读探究、体悟情感 1.发现变色龙 自读、合作读、分角色读第一至八自然段， 边读边想，体会文中人物的心情。 2.端详变色龙 默读九至十五自然段，结合自学笔记，说说 从关键词、句中读出了什么，并把体会交流给小 组同学听。 第三环节：细读探究、体悟情感 　　 我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。 第三环节：细读探究、体悟情感 你别看它可以连续几个小时挂在枝 叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥视 着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能 单独转来转去，分别观望四面八方的东 西。当它的两只眼睛同时注视着前方时， 就会产生一种立体感，准确地判断自己 与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。 第三环节：细读探究、体悟情感 　　这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。 第三环节：细读探究、体悟情感 　　朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。 第三环节：细读探究、体悟情感 外形 怪 捕食 快 变色 多 第三环节：细读探究、体悟情感 *