07-01研水环境化学原理_绪论_第一章.ppt

水环境化学原理 主要教学内容： 1、天然水中主要化学物质迁移转化规律*； 2、天然水中主要的化学反应过程* 3、水生生物毒性试验方法* 4、水质标准与评价 5、环境水质检测的质量保证 参考书：《养殖水环境化学》雷衍之主编，2004 水环境化学（1） 绪论§0-1 环境化学与水环境化学一、环境化学的任务和研究内容 1，关于环境科学 ※环境科学的概念——研究人类环境质量及其控制、改善的原理、技术和方法的综合性科学。是从上世纪80～90年代得到迅速发展的新兴学科 一、环境化学的任务和研究的内容（续） 2，环境化学的发展 环境化学是在20世纪40年代以后出现了“光化学烟雾”、“水俣病”、“骨痛病”等环境污染灾害后迅速发展起来的 。 涉及大气、水、土壤三个生态体系。 3，环境化学研究的内容 环境化学是研究有害化学物质在环境介质中的来源、存在形态、化学特性、行为和效应、控制和治理的化学原理和方法的科学 环境化学是从微观的原子分子水平上研究宏观的环境现象及防治方法，研究其中的化学机制 一、环境化学的任务和研究的内容（续3） 3，环境化学研究的内容（续） （1）环境分析化学 （2）各圈层环境化学 （a）大气环境化学 （b）水环境化学 （c）土壤环境化学 （3）环境工程化学 二、水环境化学的研究领域 1，研究对象——水质系 *天然水质系的复杂性 2，研究内容 ——研究天然水体化学物质的来源、存在形态、迁移转化、生态效应及防治方法等 天然水质系的一般构成 2，水环境化学研究的内容（续） ※研究的水域： *江河 湖泊 水库 近海的重点水域 *地下水—— ——近年国外对地下水污染问题的研究非常重视，因为由于垃圾填埋引起了地下水污染。 2，水环境化学研究的内容（续） ※研究的应用基础理论： 当前主要集中在 *界面物理化学过程 *金属形态转化动力学过程 *有机物化学降解过程与光化学降解过程 *金属与类金属元素的甲基化过程 *持久性有机污染毒物的定量结构与活性关系 等等 三、“水环境化学”课程的内容和教学要求 1，教学内容 ——在讲授本科水化学课程主要内容的基础上，进一步讲授水化学的一些基本原理，以便更好理解水环境中发生的化学过程（重点是养殖水体） ——水化学知识的综合运用 ——水质监测质量保证方法 2,课程教学的基本要求 （1）掌握水环境化学的基本概念（主要离子、溶解气体、营养盐类、有机物质、有毒物质），物质转化关系和水质变化规律。 （2）掌握天然水中固相溶解与沉淀、气体溶解与逸出、吸附与解吸、氧化与还原、络合与解离过程的基本理论，并具有初步运用的能力； 2,课程教学的基本要求（续） （3）掌握污染物在水环境中行为（迁移和转化）的一般规律。初步掌握毒物毒性的研究方法； （4）了解水质监测质量保证的主要环节和方法。 （5）培养辨证唯物主义观点、实事求是的科学态度和综合运用知识的能力，提高综合素质。 3,课时安排 *主要参考书 １，教材：养殖水环境化学，雷衍之主编。北京：中国农业出版社，2004。　　　 ２，其他参考书： 　　（１）水环境化学，陈静生主编，高等教育出版社，1993。 　　（２）淡水养殖水化学，雷衍之主编，广西科学技术出版社，1993。 　　（３）水化学，陈佳荣主编，中国农业出版社，1996。 　　（４）水质标准手册，夏青 张旭辉 主编，中国环境科学出版社，1990。 　　（５）水生生物毒性试验方法，周永欣 章宗涉编著，农业出版社，1989 §0-2 环境过程与水 一、纯水的特性和液态水的结构 液态水的闪动族团模型（陈p20） 二、水的地球化学循环 中国的水资源状况 (略) 液态水的闪动簇团模型 我国的水资源状况 ●我国水资源总量比较丰富： 平均年降水量为6.19×1012 m3 平均降水深648mm，平均河川径流量2.7×1012m3，合径流深284mm 约占全球径流总量的5.8%，居世界第6位。 ●人均占有量比较贫乏 人均占有年平均河川径流量（2260m3） 不足世界平均值的1/4 ●是美国人均占有量的1/6 ●是前苏联的1