湘教版六年级上册《神奇的丝瓜》PPT课件-1.pptVIP

??? ?季羡林（1911~2009），山东省聊城市临清人，字希逋（bū)，又字齐奘(zàng)。 国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。。他精通9国语言，即汉语、南斯拉夫语、梵语、阿拉伯语、英语、德语、法语、俄语、吐火罗语。（尤其是吐火罗语，他是世界上精通的少数学者之一）历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。??????? 2006年感动中国颁奖辞（季羡林） 　 【颁奖辞】智者乐，仁者寿，心有 良知璞玉，笔下道德文章。一介布 衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知。 讲季老故事 上世纪8年代，北京大学新生入校时，曾发生过这样一件趣事：有一名新生刚走进北大校园，带了不少行李，他想先到其他几个系找他的几位老乡同学，因行李太多在北大“未名湖”旁犯愁。他看见有一位身穿旧中山装的老头，便把行李往他身边一放，喊道“师傅，请帮我照看一下行李，我去办点事。”过了好长时间这位青年才回来，他发现那位“工友”依然为他守着行囊，寸步未离。3天后的开学典礼上，这位学子才惊奇的发现原来那天帮他看行李的“工友”老头竟然就是副校长季羡林教授。 　　（引导学生想象：如果你是那位大学新生，此时你会怎么想？） pì zhuó téng tì 辟 茁 藤 替 fēng qǐ tū 疯 杞 凸 默读课文，说说丝瓜的神奇表现在哪些地方？用“﹏﹏”画出相关语句。 课堂练习 体会红色词语的表情达意。 这两个瓜后居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。 答：这句话是比喻句，突出了丝瓜长得快、长得胖的特点。 作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象？为什么？ 答：是位智者。因为，它能从容不迫地应对各种生存环境，有顽强的生命力。 作者看待事物的方式给我们什么启迪？ 答：把植物当做生命去看待，细心观察，用心体味和思考，从容面对，从中能获得生活的启示。 牺牲个人利益不是痛苦，不是丧失，不是剥夺，而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。我们不能改变环境,但我们可以改变自己，适应环境。不管何时，不论何地，我们应该始终保持一颗豁达、随缘的心。 细致地观察你身边的某种植物或动物，发现它的“神奇”之处，然后写一篇观察日记。在写出事物特点的同时，写出自己心里的感受，情感的变化，还可写一点你的感想。 * * * 湘教版六年级语文上册第14课 主教 曾武成 1、通过丝瓜的生长过程和作者情感变化体会丝瓜的神奇之处。 2、领悟丝瓜成长过程中蕴含的内涵，从中获得一种积极的人生态度。 品读课文 丝瓜秧 第一个瓜 两个大瓜 第三个瓜 词语 拓展延伸 教学目标： 担心 担心 担心 词语 拓展延伸 词语 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 拓展延伸 词语 担心 担心 担心 拓展延伸 词语 检查预习听写字词 篱笆 枸杞 胳膊 凸出 　　　 lí bā góuqí gē bo tū chū　　 车水马龙 ——形容车马来往不绝，非常繁华热闹。 杞人忧天 难以置信　　 ——比喻不必要的忧虑。 ——事情发生得出乎意料，不容易让人相信。 释 义： 百：多次，很多；解：理解，解释。 意思是——————————————————。 百思不得其解—— 运 用： 1、自然界有许多未解之谜，至今仍令科学家百思不解。 2、这件工艺品是怎么做出来的呢？王飞百思不得其解。 3、—————————————？我百思不得其解。 ① “过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。” ② “可是忽然有一天，我发现丝瓜藤爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。” ③ “这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。” ④ “最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。” ⑤ “两个瓜不知在什么时候忽然弯了