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数字化资源在数学综合实践中的应用研究 （中期报告） 深圳市罗湖区滨河小学 执笔：覃汉坤 [摘 要] 这是关于数字化资源在数学综合实践中的运用的中期实验报告。该实验课题在去年被深圳市教研室相中，先后两次在全市数学课改交流会上进行交流，反应非常好，大家一致的评价是“实用，资源共享性强，很有推广价值”；文中详细叙述了该课题实施的进展情况。 [关键词]数字化资源 专题学习网站；网络环境；数学综合实践活动 [课题的提出] 新的《数学课程标准（实验稿）》中增设了“”这种新的学习内容和形式。其目的是让学生经历实践与研究的历程，使学生形成对数学的正确态度，发展学生应用数学的能力数学综合实践活动能有效促进学生学习方式动手实践、自主探索、合作交流信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”（江泽民在“亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议”上的讲话）。活动，实现教学资源和教学信息的共享，理论依据：无形的主人人的自我认识对自身行为的调节正是人类独有的主观能动性，在积极方面，通过主动的自我思考，形成对自我的理解与人生感悟，从而能够放开脚，展示自我的主体力量，走向自我超载和潜力的自我实现自我需要自我调节的驱力