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2、 * * * * 写作训练 文亭第一初级中学曹丽娟 1、审题 2、立意 3、选材 4、布局 5、表达 6、修改 审题、立意 学习目标: 1、准确理解题意 2、正确、鲜明的确立文 章的中心。 审题 1. 什么是审题？ 审题就是对题目进行分析，弄清写 作意图，了解写作对象的范围和重点， 确立文章的体裁。是写作的关键。 审题要注意哪些问题？ 1、找准题眼，确立重点 2、明确题材的范围 3、确立文章的体裁 立意 2. 什么叫立意？ 立意就是确立文章的中心，一篇文章的中心是文章的统率，决定文章的价值。 立意要注意哪些问题？ 1、要正确： 2、要鲜明： 3、要集中： 观点要正确，引导读者积极向上， 追求真善美------ 中心思想明确、爱憎立场鲜明。 文章只有一个中心，统率全篇，贯穿始终。 4、要深刻： 不停留在表面上，小中见大，平中 见不平凡。 我来分析： 1、《一次深刻的教训》 题眼： 重点： 刻深 教训 范围： 一次 体裁： 记叙文 2、同桌的你 题眼： 重点： 同桌 你 范围： 你 体裁： 记叙文 用一句话说说下列文题（文章）的中心： 一 1、街头见闻 2、有趣的同桌 3.绿满校园 4、学习中的苦与乐 3、我喜欢的------（人或事） 1、妈妈，我爱你 2、生活中的小浪花 4、桥（话题） 先审题立意再写作 一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢 1、①-------，我永远忘不了你 ②榜样 ③良师 2、①有家真好 （家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情） 5、 十五六岁的中学生，最爱谈论的话题就是“理解”，最渴望得到的也是“理解”。得到最少的也恰恰是“理解”，你渴望理解-----渴望家长、老师、渴望社会的理解----- 请你以“理解”为题运用多种表达方式写一篇记叙文 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密逢，意恐迟迟归。 随言寸草心，报得三春晖。 读孟郊的《游子吟》，自拟题目运用 恰当的描写、抒情、议论写一篇记叙文 6、 提示： 话题作文就是命题时提供一个引发谈话的中心，要求同学围绕这个话题来写作。文章的题目、材料、体裁等都由学生自己来决定 。这就降低了写作难度，给同学们提供了更广阔的思维空间和发挥余地。具有“活”“宽”“广”的特点。 话题作文命题方法： 1、以大化小 2、文体定向 3、妙用诗歌 4、巧用修辞 5、反向拟题 材料作文拟题方法： 1、提炼中心法 2、抓关键句法 3、由物及人法 4、舍次求主法 5、互补法 材料作文就是提供一定的材料，在阅读的基础上审题作文。 一般包括：材料，题目，要求三个部分。 提示： 两者的区别： 话题作文只提供写作的内容指向，强调的是“有关”，材料作文写作的中心要与材料相吻合。话题作文淡化了文体意识，而材料作文根据不同的材料写成不同体裁的文章。 2、 我在妈妈那里存了一笔感情巨款，那是我的感动是我的幸福，它让我一生挥之不尽------ 我的妈妈是一位普普通通的农村妇女。今年40岁。生活的沧桑，额头、鬓角已爬上深深的皱纹。 在我的记忆中，妈妈每天起的都很早，白天在地里干农活，风里来雨里去，责任田里不知留下她多少汗水。到了晚上，还要贪黑给我们姐弟洗衣服，照顾有病的奶奶。刚刚40岁头发已黑白掺半。 看着妈妈劳累的身影，望着妈妈渐渐弯曲的脊背，我真想大声喊一声：妈妈你辛苦了！ 妈妈，我爱你！你的辛苦我会牢牢的记在心里，等我长大后一定让你过上好日子 。让你享受幸福的晚年！ 《妈妈，我爱你》片段修改后： 自我总结： 请你说说 自己的收获----- *怎样审题 *怎样立意 *审题立意要注意的问题 *写作练习 * *