两条直线平行与垂直的判定一.docVIP

数学 学科 高一 年级教学案　No. 课题 3.1.2 两条直线平行与垂直的判定(一) 课型 新课 主备 审核 授课时间 教 学 目 标 知识 与 能力 理解并掌握两条直线平行与垂直的条件，会运用条件判定两直线是否平行或垂直。 过程 与 方法 通过探究两直线平行或垂直的条件，培养学生运用正确知识解决新问题的能力，以及数形结合能力。 情感 态度 价值观 通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究，培养学生的成功?意识，合作交流的学习方式，激发学生的学?习兴趣。 教 学 重 点 两条直?线平行和垂直的条件. 教 学 难 点 启发学生，把研究两条直线的平行或垂直问题，转化为研究两条直线的斜率的关系问题。 板 书 设 计 计 教学环节 教 学 内 容 个 性 设 计 一、回顾旧知 1、什么叫直线的倾斜角，其范围如何。 2、什么叫直线的斜率，其公式如何。 3、若两条直线的倾斜角相等，它们的斜率相等吗？这两条直线有怎样的位置关系？ 二、探索新知 （一）两条直线平行的判定 设直线的倾斜角公别为，，斜率为K,K 注意，当两条直线倾斜角都是90时，它们的斜率不存在，这两条直线平行吗？ 例1，已知A（2，3）B（-4，0），P（-3，1）Q（-1，2）试判断直线BA，PQ的位置关系，并证明你的结论？ 问题1：我们知道两点确定一条直线，一点能确定一