中国科技教师的现状与发展 科技部课题“未成年人科普方式研 ….pptVIP

中国科技教师的现状与发展科技部课题“未成年人科普方式研究”阶段性成果 中央教育科学研究所 科学与技术教育研究中心 王素 2001wangsu@ 目录 数据来源 科技教师的基本状况 科技教师的能力与对计算机的使用 科技教师的工作状态 科技教师工作的外部环境 科技教师对科技教育中存在的问题的认识 对科技教师发展的建议 数据来源 此次调查为中央教育科学研究所承担的科技部科普专项项目“未成年人科普方式研究”子课题科普现状调查的一部分。调查采用了分层整群抽样的方法，将全国分为东部、中部、西部三类地区抽样：东部地区包括山东、江苏、浙江；中部地区包括山西、河南、湖南、吉林，西部地区包括云南、甘肃、四川。从这些不同类型的省市地区中抽取样本，抽样时考虑了城乡差别，学校和校外教育机构，中小学的分布等因素。 此次调查发放问卷1000份，回收有效问卷812份，回收率为81.2%。 一. 科技教师的基本状况 性别 年龄结构 文化程度 专业背景 科技教师的专业背景比较复杂，其中只有39.4%为理工科背景，文科的占35.8%，音体美专业的占11.3%，外语专业占5.5%。 职称 大部分教师为中级职称占43.6%，其次是初级教师占36.8%，高级教师占10.6%。 收入 二、科技教师的能力与计算机的使用 1.? 科技教师的能力结构 理想与现实能力结构的差异 在回答科技教师应该具