2012哲学一轮复习第九课唯物辩证法的实质与核心.pptVIP

2. (2010·北京高考)孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明(　　) ①“孝”的内涵不具有共性　②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性 　④“孝”的方式应因人而异 A. ①②　　　B. ①③　　　C. ②④　　　D. ③④ 【解析】本题主要考查对矛盾的普遍性与特殊性的理解。“孝”要因人而异，这是具体问题具体分析的典型体现，不同的回答体现了一个共同的主题“孝”，故排除①②，应选D。 【答案】D 3. (2010·天津高考)与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是(　　) A. 旁观者清 当局者迷 B. 失之东隅 收之桑榆 C. 差之毫厘 谬以千里 D. 祸兮福倚 福兮祸伏 【解析】漫画《路向何方》是说每一个方向都可能是正确的，也可能是错误的，哲学寓意是矛盾就是对立统一，矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化。A项的哲学寓意是从事物的整体和全局出发，才能看清事物本身。B项哲学寓意是告诉我们事物的发展是前进性和曲折性的统一，要认识到事物在曲折中向前发展。C项哲学寓意是告诉我们真理是有条件的具体的。 D 4. 在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是(　　) A. 矛盾普遍性是特殊性的前提 B. 矛盾普遍性是特殊性的表现 C. 矛盾普遍性寓于特殊性之中 D. 矛盾特殊性寓于普遍性之中 【解析】本题借助京剧的表演形式来考查矛盾的普遍性与特殊性的关系，培养学生演绎思维的能力。京剧表演要遵循一定的程式，这是遵循矛盾的普遍性，又要创造富有特色的角色，这是突出矛盾的特殊性。各种特色的角色都是京剧一定程式的表现，都是对矛盾普遍性的表达。故选C。 【答案】C 考点三 用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 （1）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 主要矛盾 次要矛盾 区 别 含义 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾 地位 处于支配地位 处于从属地位 作用 对事物发展起决定作用 对事物发展不起决定作用 联系 ①相互影响。主要矛盾由于在事物发展中居于支配地位，对事物发展起决定作用，因而它的存在与发展规定或影响着其它矛盾的存在和发展，但次要矛盾虽然对事物的发展不起决定作用，反过来也会影响主要矛盾的发展和解决 ②在一定条件下可以相互转化。“一定条件”主要指两种情况：主要矛盾解决了或者基本上解决了；原来的主要矛盾虽然并没有解决，但其它矛盾可能更为突出，也会发生主次矛盾的相互转化 （2）主次矛盾的辩证关系原理的方法论意义。 ①要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 2.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 （1）矛盾主、次要方面的辩证关系 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 区 别 含义 在事物内部处于支配地位、起主导作用的矛盾方面 处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面 地位 处于支配地位 处于被支配地位 作用 起主导作用 不起主导作用 联系 ①相互依赖：事物的性质主要是由矛盾的主要 方面所规定的；矛盾的次要方面对事物的性质 也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素 ②在一定条件下可以相互转化。这种转化是矛 盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。 矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了 （2）矛盾主、次方面相互关系原理的方法论。 看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。 3.坚持两点论与重点论的统一 （1）理论依据。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的 主要方面和次要方面相互关系原理。 （2）原理内容。所谓两点论，就是在认识复杂 事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要 看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到 矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程 时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一矛 盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 （3）反对错误倾向。辩证法的两点论是有重点 的两点论，而不是均衡论，重点论是看到两点 中的重点，而不是一点论。我们要反对形而上 学的一点论和均衡论。 坚持两点论和重点论的统一 两点论与重点论的关系用图示表示： 思维拓展 正确理解主要矛盾和矛盾主要方面的关系 主要矛盾 矛盾主要方面 区 别 外延 不同 主要矛盾是就复杂事 物中所包含的“诸多 矛盾”相比较而言的。 主要矛盾一般只有一 个，而次要矛盾则可 以有多个 矛盾的主