2013届高三语文专题复习攻略(新课标)第一编第一部分第七专题第二节巧赏析.ppt

栏目导引 第七专题　古代诗歌鉴赏 高考热 点透析 高考阅 卷报告 专题跟 踪演练 考场抢 分策略 第二节　巧赏析 高考热点透析 考点探究 近两年的诗歌鉴赏能力考查，主要表现在炼字(语言)、情感、内容、手法四大方面。表现手法中又特地将修辞单独进行考查。考题从各种不同的角度巧妙地切入设计命题：或直接从文入手，或借助评点设题；或是细节，或是炼字，或考词眼；或抓景与情、动与静、虚与实的关系；或考查形象、意象、意境的把握；或赏析各种修辞手法等等。 一轮盲点 1.缺乏分析导致答案空泛。 2.不用术语导致表述不够严谨。 二轮对策 1.如果题目问“如何表现情感”这等于是间接考查表达技巧，必须准确答出诗人表现情感的技巧。实践中，考生最怕的是分析。其实，分析很简单。就是写出你从哪些地方理解到这些情感的过程，或依据内容、手法，或结合背景，不一而足。 2.回答诗歌鉴赏题目最好用简洁的语言即术语来作答，答出关键点来。高考阅卷，是按关键点给分的。只要有关键词语、关键点，就可以获得分数。掌握了一定的专业术语，在拟写答案时就不会言而无文，文字也会有专业水平。 高考阅卷报告 一、(2011年高考浙江卷)阅读下面这首词，完成后面的题目。(7分) 蝶恋花·出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。　　从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 1．这首词开篇有何特点？(3分) 答：__________________________________ 2．简析画线句的表现手法。(4分) 答：_____________________________________ 【考生答案】 1．总领全词，点出主旨。 2．一问一答，借景写出了自己的感情。 【答案矫正】 1．考生答案思路正确可惜分析不全面，没有从内容的角度分析开篇的作用。开篇的作用一般包括以下几点：引起下文，统领全文，为下文奠定感情基调，为下面的抒情作铺垫、渲染某种氛围等。 2．考生答案错在没有运用术语表述，答案空泛。本题考查对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。注意答题的一般模式：表现手法＋简析＋思想感情。 【规范答案】 1．总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。 2．①以情相问，以景作答。②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。 二、(2011年高考湖南卷)阅读下面的古代诗歌，完成后面的题目。(7分) 春暮西园 高　启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 答：_____________________________ 【考生答案】 　这首诗用词凝炼，语言清新，运用很多修辞手法，感情愉悦。 【答案矫正】 　考生答案空泛，缺乏结合具体诗句的分析；题干要求任选一角度的要求被忽略。本题考查鉴赏作品的形象、语言和表达技巧以及评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。要注意从诗歌形象、语言、表达技巧、思想感情四方面入手来回答，这就是高考中的“小切入，大联系”，平日要多积累多练习。这是一道开放性的试题。 “任选一个角度赏析本诗”，这里的关键是如何解决选取恰当的角度的问题，角度选对了，答题就能够发挥自己的优势；否则，就很难发挥出最高水平。答题的时候要注意先提炼出要点，然后再结合诗歌做具体分析。我们可从以下角度分析。(1)从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。(2)从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。(3)从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法，也可在句法上分析承接的特点。 (4)从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。 【规范答案】 　(示例)高启的这首小诗语言非常注重炼字。“满”“过”等用得极具艺术含量，传神，感染力强。“满”，将“晴波”洒满“绿池芳草”的情景写得立体可感。“晴波”即阳光，它本来是无形的，诗人在这里用一“满”字，就将这无形的东西写得有了形状。“春色”是诉诸人的视觉的，诗句用一动词“过”，就赋予“春色”以动感，将事物写活了。 考场抢分策略 一、鉴赏诗歌表达技巧三要点 1．辨析表达方式 诗歌的表达方式很多，我们要通过平时的训练，使自己提高正确辨析各种表现手法的能力和技巧，以达到能够迅速选择正确答案的目的。 2．洞悉表达效果 表达技巧是为主旨服务的。因此，在分析表达技巧时，必须结合各种表达技巧的特点，密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情，重点评析其作用、效果。 3．规范答题