初中语文综合性学习的认识.docVIP

初中语文综合性学习的认识 （初中语文第一次作业 ） 通过培训要解决的主要问题 教师在综合性学习的活动中，没有充分利用好教材的综合性学习材料，没有采取正确的引导方式，更没有引起教师和学生的重视。同时，往往在集体备课和教研活动中很少涉及到此项内容。 二、问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 目前进行的语文综合性学习活动却有相当一部分是为活动而进行的活动。反思自己在初中语文教学的过程中，对于语文综合性学习活动也只是把它当作一浮云，往往只是在考试前命令学生记些考点内容而已。这样流于形式，很难形成形之有效的课程，学生也根本没在“活动”中得到效益。 究其原因，归结到一点，那就是考试要考综合性学习而已。所以，因考而设，教师对综合性学习活动的出发点也就只在表面上。 如何解决这些存在于大部分农村学校的这个难题，是当下初中语文教师必须面临的一个课题。应该切实实际，充足的时间作为。面向全体学生，关照个别差异。妥善处理教师指导和学生自主的关。同时要考虑活动的效果和考虑这是一项贯穿学生语文学习过程的活动。 三、此次问题解决的预期目标 “语文综合性学习”是我国语文课程改革的一大亮点，开展语文综合性学习是提高学生语文素养的重要手段之一。好的语文综合性学习活动可以帮助学生归纳重点、积累知识、扩大语文视野、提高对语文知识运用的能力、培养学生的创新思维等。 四、解决问题的路径、计划与举措 综合性学习就是要整合听说读写四种能力综合整体发展。在听说中创设问题的情境，在读中拓展问题思考的空间，在写中提高运用语言文字的表达能力。