6《最后的姿势》课件第六课.ppt

人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 正如臧克家“有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着”的意思一样，英雄虽然离我们而去了，但英雄的光辉形象和精神光照千秋！ 人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职， 1岁半女儿却成孤儿 ? 一岁半的小雯欣不停地号哭：“救爸爸，救妈妈”。 人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔” ? 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开坍塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。 人民教师聂晓燕：舍弃亲身娃娃，一心想着别人的幼儿教师 地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里! 当她遇难的孩子被挖出时，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……” 人民教师向倩，身体被砸成了三段，而她双手环抱，将三名学生紧紧搂于胸前。 作业： 课下搜集汶川地震中，让你感动的故事，讲给你身边的人听。 2008年5月12日14时28分04秒 2008.5.12 2008年五月12日，一场突如其来的8级大地震，将四川西北一个个美丽的城镇乡村瞬间变成废墟，数以万计的人失去了生命。面对死亡，我们可能无法做出更多的选择，可是谭千秋老师却义无反顾地选择了一个特殊的生命姿势。 最后的姿势 2008感动中国十大人物候选人 谭千秋 谭千秋（用生命作支撑，舍身护生的教导主任） ???? ????谭千秋，男，中共党员，终年51岁 四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任.湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。1978年3月，以优异成绩考入湖南大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。” ????2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。 初读课文 A、自读课文，默读课文：5分钟 1、读准字音，读通句子，画出由生字组成的词语 2 查字典结合上下文理解课后第二题中词语的意思，先读出带有这个词语的句子，再指名说说你所理解的意思。 B检查自学情况 洗漱 穿戴 价值 尘埃 坍塌 塌陷 废墟 震撼 凹下去 血肉模糊 誓死 绘声绘色 妙语连珠 幽默感 姿势 诠释 师德灵魂 废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 坍塌——（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 震撼——震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。 诠释——说明，解释。 生死攸关——攸，所。关系到人的生存和死亡。 整体感知课文 1、给课文分段 2、浏览课文，概括课文的主要内容。 3、最后的姿势是什么样的姿势 一（1） 5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。 二（2-7）在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。 三（8-10）地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。 四（11-12）人们对谭千秋老师的深情赞颂 1这篇文章可以概括为： 在教学楼即将坍塌的时候，谭千秋 老师用自己的身体护住了四个学 生，献出了自己的生命。 2最后的姿势是什么样的姿势 张开双臂，护住学生 分段学习 学习第一段，感受谭老师的爱与责任 关爱家人、工作积极 关键词：给小女儿、早早、平常 第二段（2-7） 1学习谭老师的语言和动作。 用“ ”画出语言，用“ ”画出动作。 第二段（2-7） 语言 （1）“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” 着想zhuó 为谭老师的以身殉职埋下伏笔，用自己最后的姿势证明了他的人生价值 第二段（2-7） 语言 （2）他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……” 描写地震发生时谭老师的反应，