上课12二-------第二单元《综合探究-建立学习型社会》.pptVIP

相关理论依据： 1、文化对经济、政治、人的重大影响和作用； 2、文化竞争成为综合国力的重要标志； 3、文化的多样性； 4、文化的继承性； 5、文化创新的基本途径； * 第二单元 文化传承与创新 “未来唯一持久的优势，是你有能力比 你的竞争对手学习得更快” —彼德·圣吉《第五项修练》 “最近30年产生的知识总量，等于过去 二千年生产的知识量的总和；到2005年，知 识的总量比现在增加一倍；到2020年，知识 的总量是现在的三到四倍；到2050年，目前 的知识占届时知识量的1%”。 ——全哲·邓传志《21世纪世界预测》 “知识”发展预测 据说，今天一个人一年的信息接受量相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量的总和。今天知识淘汰的速度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识，将很快就会被淘汰。 有专家预测：2020年的知识总量将是现在的3至4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5-22岁；而在信息技术高度发达的知识经济的今天，人类惟有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。 我国提出“建设学习型社会”的概况 2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的口号，得到社会各界的响应。之后，一个创建学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的活动便在神州大地蓬勃兴起。 合作探究一· 概念释义 党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。” 胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型社会，促进全民素质的不断提高。 第二单元 文化传承与创新 阅读课本解决下列问题： 1.“学习型社会”的内涵与特点？ （是什么） 2.为什么要建设学习型社会？(必要性\重要性) （为什么） 3.怎样建设学习型社会？（国家、个人） （怎么做） :全民学习、终身学习 1、“学习型社会”的内涵与特点？ （66页） （1）“学习型社会”的核心内涵: ①全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。 ②终身学习，就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。 （横向＋纵向、社会＋个人） 想一想： 选择：哪个内容是属于横向、纵向、社会、个人？ （2）“学习型社会”的特点 ①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。 ②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。 ③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。 （1）“学习型社会”的核心内涵 1、什么是“学习型社会”（核心内涵 ）? 2.为什么要建设“学习型社会”？ （1）是我国全面建设小康社会的目标之一 （2）是科技进步的必然要求（两个方面） 思考：建设“学习型社会”对于文化传承有什么重要意义？ 必要性 重要性 （1）有利于繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产业的发展； （2）有利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生活，提高生活质量； （3）有利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展能“面向世界、博采众长”； （4）有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。 1、随着现代科学技术的突飞猛进, 一方面、人类知识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式; 一方面、现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进，提供了物质条件和手段。 因此，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源的整合，建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。 (1)国家、社会：推动教育信息化，构建终身教育体系， ?? ??? ?? ?? ?? -----是建立学习型社会的内在要求 (2)个人：--让学习成为一种生活习惯和生活方式 ①树立活到老，学到老，终生学习的学习观念； ②充分利用信息技术进行学习。 3.怎样建设“学习型社会”？ （ 建设“学习型社会”的要求（条件））