万有引力定律.pptVIP

人教版高中物理必修?第六章 万有引力与航天 3万有引力定律 创设情境，再现历史 再现牛顿当时的思考情景 预设问题： 苹果为什么只落向这位同学，而不是落向其他同学呢？ 苹果受到重力又是怎么产生的呢？是由于地球对苹果的吸引产生的吗? 猜想地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否根本就是同一种力？ 将苹果延伸到月球那么远，苹果还受重力吗？ 设计意图：通过再现牛顿当年由苹果落地而引发思维遐想，引导学生通过观察苹果的运动，借鉴牛顿的思维在一层层递进和深入的问题启发下，通过师生互动，生生互动，进而大胆猜测，突破难点。使接下来出现的“月--地检测”自然而合理。 创设情景 月地检验 月--地检验过程展示 问题预设： 更大胆设想：是否任何两个物体之间都存在这样的力？ 万有引力常量测定 引力常量 G =6.67×10-11 N·m2/kg2 课后作业： 完成课后习题 * * * 3万有引力定律 人教版《物理》必修? 第三部分教学重、难点 1.万有引力的建立过程； 2.对万有引力内容的理解及应用 教学重点 教学难点 1.“天上”的力与“人间”的力可能出于同一本源这一想法的产生 2.创设情景进行”月--地”检测。 3万有引力定律 人教版《物理》必修? 问题1.行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳？ 问题2.行星与太