初一十班工作总结.pptVIP

君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为人之本与 初一十班工作总结 zhou zhou 培养良好班风 时光似水，光阴如梭，之间弹指间一学期又过去了。今年当初一（10）班的班主任，与去年相比感觉好累，原因有两个方面：一是这届初一学生学习生活习惯很差；二是成绩、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、任课教师和我的共同努力下，有了较大的转化，借此机会就将本学期的工作小结如下： 一、加强班级常规管理，培养良好班风 本学期我校进行了轰轰烈烈的教学改革，这是全校师生的共同的一件大事。每个班级就是教改的一个基本单位，我借这个机会，把班级常规管理和思维碰撞课堂改革有机结合起来。为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和卫生区承包到每个学生，谁出问题谁负责，且与学期末的操行结合，制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，积极把班会开的灵活多变，讲解《中学生日常行为规范》，〈〈十班“十要”和“十不要”〉〉，对学生进行思想教育、纪律教育和行为养成教育，教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初一（10）班的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风、人人争做思维碰撞的践行者，在本学期的月常规考核中，每个月都是优秀，成绩自然也就上去了。 二、培养进取精神，狠抓教学质量 学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的佐证。对这个班来说，差生是太多，如果不重视，则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分不堪重负的学生雪上加霜，最终失去学习的信心，成绩会每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，刚入学我就提出本班的学风是：“严中见松，松中有序，乐学善辩，辩中求真。”我的具体做法是： 1、抓学困生转化工作。把学困分成几种类型，区别对待。今年的新生有不少是学困生：学习差、品德差（不点名了）。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响周围学生。我采取孤立、家校互通、各自击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培养其学习兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人（不提名），其它都有不同程度的转变，有的学习成绩有了很大进步。 2、抓好优生的培养工作，优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。 3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级平均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。极大减少了差生的表演环境。 三、面向全面学生，努力推进素质教育 现今社会，对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才，知识与能力并重型人才，多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，展示自我。 参加各式各样的比赛，演出。如：学问辩论、元旦庆祝，数学满分竞争，口语展示，运动会，板报比赛等。兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。通过全面的素质教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果：阳光体育比赛第一名，校运动会总成绩第一名，连续月考核优秀。