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学生学习心理辅导 坦洲镇新合小学 骆敏华 如果给针孔涂上油，即使是骆驼也能穿过去。 班上的三类学生 成绩很好的学生 成绩不好，但学习很用功的学生 成绩不好，但心思不用在学习上的学生 学习是如何发生的？ 学习受什么因素的影响？ 学习 专指知识和技能的获得与形成，以及智力和非智力因素的发展与培养。 学习发生的过程 注意 记忆 思维 输出 外界信息 输入 动机 态度 习惯 影响 学习心理辅导： 指教师运用学习心理学及相关理论，对学生在学习活动中发生的各种问题（包括认知、动机、行为等方面）进行辅导。 （一）小学生学习的一般特点 以掌握间接经验为主。 有目的、有计划、有组织、有指导。 具有基础性质。 教师的主导性和学生的主体性有机结合。 是全面发展的过程 （二）影响小学生学习的因素 主体因素： 智力因素：观察力、注意力、记忆力、思维（创造性思维） 非智力因素：动机、兴趣、意志、个性、认知风格 如何激发学生的学习动机？ 一、学习动机辅导 内部学习动机的培养与激发 外部学习动机的培养与激发 2.学习动机的类型 内部动机(intrinsic motivation)：因学习活动本身的意义和价值所引起的动机，动机的满足在活动之内； 外部动机(extrinsic motivation)：因学习活动的外部后果而引起的动机，动机的满足在活动之外。 内部动机和外部动