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学习环境的规划与运用 深圳幼儿园 姚艳辉 杜威说：“想改变一个人，必先改变他的环境；环境改变了，他自然也就跟着改变。”（序） 重点章节 第二章 学习的本质 为孩子提供的理想环境：让孩子在进入一个环境后，能如鱼得水般与之结为一体；让他们深刻体会：这是专门为他们准备的地方！ 孩子每天能在这个环境里： 能以自己的兴趣、能力与发展阶段，主动寻找他最需要的东西（刺激），从容学习。 拥有足够的空间与时间，充分发挥自我。 从亲身经验、探索事物中获得成就感。 愉快的学习与成长，不用担心会遭受斥责或赶不上别人。 学习自律，担负责任，培养独立自主的人格。 减少负向行为，导向正向行为。 与他们分享经验、和谐互动。 觉得被爱，肯定自己也接纳他人。 发展的基本模式： 发展是连续的 从整合到分化 发展速率有快有慢 阶段成熟性 个别差异性 学习的基本信念： 史蒂芬