人教版七年级下学期第五单元复习课件(61页).pptVIP

课文结构 第一部分(1—3):满怀希望奔向 南极,无限失望踏上归程。 第二部分（4—7）：归途中危 险骤增，埃文斯发疯死去。 第三部分（8—10）：奥茨越 来越走不动，走向暴风雨迎接 死亡。 第四部分（11—16）：三位 英雄集体死亡，却不哀叹任何 困难。 快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。课文结构是怎样的？ （一）表达哀痛和对英雄的赞颂。 （二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 （三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。 朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。 分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念 迪克?司各比： 迈克?史密斯： 朱蒂丝?莱恩尼科： 埃里森?奥尼佐卡： 罗纳德?麦克耐尔： 格里高利?杰维斯： 科里斯塔?麦考利芙 演讲词： 属于议论文的范畴，它的基本特点是： 读一读 写一写 泅（ ） 铁锹（ ） 搁（ ）浅 剔（ ）出 斫（ ）痕 抵御（ ） 虞（ ） 栅（ ）栏 沮（ ）丧（ ） 词语积累 作践： 无聊： 沮丧： 孤立无援： 郑重其事： 知足安命： 不毛之地： 聊以自慰： 有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？ 这句话表明鲁滨孙怎样的心理活动？ 鲁滨孙记录时间，是为了清楚地了解自己是怎么活着的，可能活多长时间，也表明了他对生存下去充满信心和希望。 1、我以日始出时去人近 2、问其故 3、日初出沧沧凉凉 4、如探汤 5、孰为汝多知乎 2、翻译下面的句子。填出句子中省略的词语,注意划线字词的意思. 如何理解鲁滨孙的记日记和阅读《圣经》及其他祈祷书的行为？ 　　鲁滨孙记日记使他精神有所寄托，减轻心中的苦闷，便于深入思考当前的处境。西方人普遍面临的一个精神问题是人与上帝的关系。在这种荒岛上，人更有理由相信上帝的存在，鲁滨孙就有了活下去的精神支柱。 整体感知 　 鲁滨孙是一个珍惜生命，热爱生活；意志坚强，生存信念执著；勇于创造，务实肯干的人。 整体感知 鲁滨孙是一个怎样的人？ 概括 “鲁滨孙精神”：  珍视生命，以非凡的勇气和智慧反抗命运，敢于面对困难和挫折，具有坚强的意志品质和勤勉实干爱劳动的良好习惯。 整体感知 作品以第一人称写有什么好处？ 　　第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现人物的内心世界，更具真实感，缩小了作者和读者的距离。 回主页 伤心绝望 怨天尤人 句段赏析 这些语句充分表达了初上荒岛的鲁滨孙那种 的心情。 句段赏析 每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。 伤心绝望的同时，内心又在积极寻求一种精神的支柱。面对无法改变的险恶环境，他知道只有冷静地面对它，而无法绕开它、回避它。这说明此时的鲁滨孙已经很好地调整了自己的心态。 句段赏析 大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记。…… 这种时候，鲁滨孙为什么会注意到这件事情并开始记录时间？ 回主页 登上地球之巅 字音学习 词语积累 文章中心 文章结构 本文质疑 美图欣赏 郭超人 字音学习 冰镐 体力不济 砭骨 崔巍 滞留 迸散 窒息 匍匐 g?o jì biān cuī wēi zhì bèng zhì pú fú 本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。可以分为三个部分： 第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第二台阶。 第二部分（第9至第15自然段），刘连满因为过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。 第三部分（第16至第23自然段），三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。 中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？ （6）高山反应 （1）山路险峻 （2）天气严寒 （3）缺乏氧气 （4）身体虚弱 （5）黑夜登山 中国登山队员靠什么克服这些困难的？ 靠的是坚强的意志力、坚韧的毅力、团结合作和勇于牺牲的