基础教育学校体育课程内容选择及价值取向的演变与诉求.pdf

第 51卷第 2期 武汉体育学院学报 Vo1．51No．2 2017年 2月 JournalofWuhanInstituteofPhysicalEducation Feb．2O17 基础教育学校体育课程内容选择及价值取向的演变与诉求 殷荣宾 。，季 浏 ，蔡 赓。 (1．华东师范大学体育与健康学院，上海，200241；2．上海高校 “立德树人”人文社会科学 重点研究基地 体育教育教学研究基地，上海 200241；3．苏州大学体育学院，江苏 苏州，215021) 摘 要：依据新中国成立后的时代发展脉络以时间节点为顺序，对学校体育课程价值取向进行梳理，以 明确学校体育课程 内容选择取 向的嬗变过程。研究认为，体育课程 内容的选择取 向与课程价值取 向存 在共济关系，经历了4个演进阶段 ：强调体育课程为国家服务的社会本位；融合体质与技能教育的学科 本位 ；“健康第一”指导下的多元课程价值 ；以“学生发展为中心”的学生本位。体育核心素养是我 国学校 体育进一步深化改革的价值指向，基于核心素养构建体育课程 内容的价值诉求包括尊重学生的主体性； 回归学生的生活世界；强调课程内容的衔接性与结构化。 关键词：基础教育；体育；学校体育；课程 ；课程 内容；价值取 向；核心素养 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1000—520X(2017)02—0081—06 DevelopmentofValueOrientationinBuildingP．E． Curriculum ofBasicEducation YIN Rongbin ．JILiu ．CAIGeng。 (1．CollegeofP．E．andHealth，EastChinaNormalUniv．，Shanghai200241，China 2．ShanghaiKeyResearchBaseofHumanityandSocialScience，Shanghai200241，China； 3．CollegeofP．E．andSports。Soochow Univ．，Soochow 215021，China) Abstract：ThedevelopmentofschoolP．E．curriculum throughitsvalueorientationinChinashowedthattherewerefour stagesofthevalueorientation．Atthefirststage，P．E．wasneededtoservethecountry．Atthesecondstage，thefocus wastocombinefitnessbuildingwithsportsskilltraining．Atthethirdstage，theemphasiswastoputthestudents’health developmentfirst．Atthefourthstage，thekeywastodevelopthestudentsinanallroundwayandputthestudentsfirst， whichmeanstheimprovementofthestudentscoreaccomplishment，therespectforthestudents’individualityandtobring sportsintothestudents’life． Keywords：basiceducation；P．E．；schoolsports；curriculum；content；valueorientation；coreaccomplishment 体育课程价值取向是学校体育课程所追求的方 值取向层面进行理念的转变，这是体育课程 内容改革 向，深刻地影响和决定着体育课程 内容的选择。体育 能否顺利推进的关键。课程价值取