教师专业发展期末复习概念.docxVIP

第一章：基本概念一.教师专业发展是什么：1.教师专业发展：根据相应的教师专业标准，教师主动在职业道德水平与职业信念，专业知识涵养，专业技术熟练程度等方面取得提升的过程和结果。2.教师专业发展有广义、狭义之分。广义的教师专业发展，包括一切在职的教师通过各种途径、方式的理论学习与实践，使自己的专业化水平持续提高，不断完善，相当于把教师摆在终身学习的体系中。狭义的教师专业发展，特指初任教师的培训、教育，以帮助初任教师更快更好地进入角色，适应教师专业化工作，并且敬业乐业。包括静态素质的发展，持续的自我革命，群体关系的发展群体专业化 外部：工会趋向；内部：专业主义；个体被动专业化；个体主动专业化（教师专业发展：基于个体内在素质提升需要的专业学习）二为什么要关注教师专业发展:(一）职业与专业的认识： 1职业往往是基于工作特点，收入状况、地理位置等特点对个体或群体从事的主要工作的描述。（农民、工人、司机、裁缝） 2职业是专业的基础，专业是职业发展到更加专门化程度的产物，当某一职业专门化之后，逐渐具备了“专业”的意蕴，而被认定为专业（如律师、医生）。3是否具有专业标准是区分职业与专业的重要标志 4早在20世纪30年代，卡·桑德斯就指出：专业化的发展己成为时代中充满希望的信号。分工——生产力发展——技术进步——专门技术——社会分工——职业的专业化教师职业发展历程： 1.