赤壁赋补充阅读资料(修改).docxVIP

独一无二的苏东坡智者，无疑是他当之无愧的冠冕：希望和失望、亢奋和凄冷、轩冕荣华和踽踽独处，在他生命的历程中交替更迭，如环无端，不知所终，促使他领悟宇宙人生的真相，探索生活的底蕴。无尽无休的苦难，没有使他厌倦人生，变得冷漠；权利与名望的诱人光彩，也没有使他自我迷失，忘乎所以。他心境恬淡，视若浮云，有足够的勇气和力量蔑视身外的一切。他的全部作品展现了一个可供人们感知、思索和效仿的真实人生，现世性与超越性水乳交融。他拥有一代又一代的众多读者，永远令人怀想，永远给人启迪。一、苏轼其人1.《宋史?苏轼列传》）选读苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”　　比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”　　治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”　　会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《宋史?苏轼列传》）1．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（2分）???????????（??? ）A．辄能语其要?????语：说出 B．赐以金帛，辞之??辞：告辞C．轼诣武卫营???? 诣：到……去 D．卒全其城?????全：保全2．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（2分）??????? （??? ）A．①母许之否乎???????②是寡人之过也。B．①母程氏亲授以书?????②以尔车来，以我贿迁。C．①吾昔有见，口未能言???②君既若见录D．①然后取而用之，则人人无复异辞矣。 ②尽吾志也而不能至者。3．下列句子全都能直接表现苏轼“好学有才华”和“一心为民”的一项是（2分）（??? ）①博通经史，属文日数千言??????? ②闻古今成败，辄能语其要。③英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林 ④轼之才，远大器也⑤公可谓爱人以德矣????????? ⑥轼庐于其上，使官吏分堵以守，过家不入A．①③④???B．②④⑤?? C．③④⑥???D．①②⑥4．下列对文意的理解分析，不恰当的一项是（2分）???????????（??? ）A. 苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做净臣之志。B. 苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。C. 苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。D. 苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的父母官。5．将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。（3分）答：??????????????????????????????????????????????????????????（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3分）答： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??参考答案：1、B（应为“拒绝”）2、B（A? ①我②的；B用、拿；C①想法②我，D①表承接②却；）3、D4、C（苏轼既不是向韩琦要官也不是为自己要官）参考译文：　　苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”???? 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”　　治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时