八下第一单元《我的母亲》.pptVIP

古诗诵读 课前三分钟诵读 《早春呈水部十八员外》 小组汇报 文章的整体结构我知道，我代表小组来汇报： 解读探究 1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？ 一、如何对“我”进行管教；(5-7) 1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5） 我学会了 1、通过生活小事来表现人物的品行； 2、通过正面描写、侧面烘托来突出主要人物。 例如 母亲是一个温和仁慈的人。因为文中写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。” 第二课时 教学目标： 1、学习写法，铺垫、照应等； 2、品味语言，体会字里行间对母亲的爱戴、感激之情 参考答案： 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。 研读赏析，品味语言 阅读课文，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？ 这节课我学会了： 1、铺垫、照应； 2、朴实的语言蕴含着真挚的情感【写作情感蕴藏于字里行间】 父母现在还年轻，我心里还有太多的事情——事业、爱情、理想，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是“树