微信公众号辅助高中地理教学的尝试——以人教版必修二中农业的区位选择为例.pdf

高中地理 2016年第16期 堡垒重_ 微 给 豢试 — 一 徨 董满超 (南京师范大学附属中学，江苏南京210003) 摘要：完整的教学流程应该包括课前、课中和课后三个阶段，目前诸多教师非常注重课堂教学而忽视课前与课 后的教学工作。随着信息技术的发展，许多平台都可支撑我们把教学延伸到课前与课后阶段。本文中笔者依托微信 公众号传递信息具有移动化、社交化和互动化趋势的特征尝试把其应用到高中地理教学的课前与课后阶段以辅助高 中地理教学，并以此平台为地理教学拓展更多的课程资源以满足学生多样化、个性化的学习诉求。 关键词：微信公众号；辅助；地理教学 2016年江苏省普通高中地理学业水平测试 (俗称 公众号主持者与订户之间的信息互动向着移动化 、社交 “小高考”)使用了大家熟悉的微信登陆界面中的 地“ 化、互动化的趋势发展，同时也可以通过关键诃陕速搜 球影像”图 (于1972年美国阿波罗17号太空船船员所拍 集大量相关的信息和图文资料服务于地理学习。 摄的 《蓝色弹珠》)作为材料设计考点，这张大家再 1．微信公众号的内涵 熟悉不过的图片出现在地理试题中完全出乎教师与学生 微信公众号 (WeChatAdminPlatform)是开发者 的意料 ，考试结束后师生一片哗然并引发媒体的广泛关 或商家在微信公众平台上申请的应用账号，并通过该平 注，涉及该考点的信息迅速在网上扩散并深受各科老师 台向特定的群体推送以文字、图片、语音等多种形式于 的关注 ，由此也引发了笔者对微信及微信公众平台的 一 体的信息，其本质应为公众号主持者与订阅者之间围 关注，并有意探索把该平台推广到高中地理课外教学之 绕特定的话题的互动、沟通与对话。 中，以辅助地理教学。 2．微信公众号的申请与功能设置 一 、 微信公众号的简介 微信公众号的申请流程比较简单，直接在网站上 微信公众号是当前媒体中最热 、应用最广泛的大 登录微信公众平台官网 (https：／／mp．weixin．qq．corn)按 众信息平台之一。基于现代信息技术的微信公众号使得 要求注册即可，具体流程如下 (见 “图1”)： 基本信息 公众号信息 f I 填写 qq账号 注册结束功 信息 能设置 图1微信公众号的注册流程 注册成功之后，在微信公众平台页面的左侧从上 理”栏中的 “素材管理”可进行素材的储备和推送信息 到下列出了多种功能菜单，如 “功能” “管理” “统 的编辑；通过 “功能”栏中的 群“发功能”可以向群中 计” “设置”等，每个大的功能菜单下面都设有一些具 所有成员推送信息；也可以利用 “统计”栏中的