第三节 运动的快慢.ppt.ppt

第一章 机械运动 第三节 运动的快慢 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 1．速度的认识 2．能用速度公式进行简单的计算 3. 认识匀速直线运动、平均速度 【知识与技能】 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 学习内容一：速度及速度的计算 阅读课本P19至P20文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住速度的计算公式和速度的国际单位。 【自学检测】 速度的计算公式是: ,速度的国际单位是 . v=s/t m/s 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 一.速度认识 1 2 3 4 1．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶,如何比较下列物体运动的快慢: 运动物体 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m) A.自行车 0 20 100 B.公共汽车 0 10 100 C.火车 500 30 1250 D.飞机 500 10 2500 总结描述物体运动的快慢的方法: 方法一:运动时间相同，通过路程越长，运动越 . 方法二:通过路程相同，所用时间越短，运动越 . 2．如果通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？ 比较相同时间内物体运动的路程大小 快 快 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 3．在物理学上，我们用 来比较物体运动快慢。速度的计算公式是 ，速度的国际单位是 ，符号是 ，在交通运输上通常用 做速度单位，符号是 。 4．你见过汽车的速度表没有？ 结合右图给大家说说你的认识。 此时汽车的速度是20km/h, 相同时间内比较运动路程的长短 v=s/t 米每秒 m/s 千米每小时 km/h 该速度表能显示的最大时速是220km/h 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 二.阅读P20小资料“一些物体运动的速度” 路过 人步行时的速度为 , 它表示的含义是 . 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 速度的单位换算： 1m/s= = km/h ? 3.6 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 1．下列哪句成语与物理学中描述物体运动快慢的方法最相近（ ） A 姗姗来迟 B 一日千里 C 离弦之箭 D 风驰电掣 2．水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎豹，1s可跑40m，空中最快的褐海燕，1min能飞5km，把它们的速度大小从大到小排列是 。 B 在物理学习中，经常遇到比较物理量的大小，处理这类问题时，要统一单位，然后才能做出正确的比较，不能只看数值的大小． 在遇到速度的不同单位时，最好都换算成国际单位制．都换算成统一单位时，数值大的物理量大。 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 学习内容二：匀速直线运动 阅读课本P20至P22内容，细读匀速直线运动定义 【自学检测】 机械运动按运动路线的曲直可分为直线运动和 运动.按速度是否变化可将直线运动分为 直线运动和 直线运动. 曲线 匀速 变速 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 一．思考问题：看课本图1.3-3“想想议议”中，在图中两车之间标出时间间隔和对应的路程,通过计算分析比较甲乙两车各段时间内的速度有什么特点？看谁分析的有快又准。 甲车:在各段相同时间内通过的路程相同。（30m/s） 乙车:运动速度由慢变快，后来的速度大于甲了。（达到45m/s） 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 二．在变速直线运动中，如果不关心在某处的快慢情况，只粗略计算全过程总体的快慢情况，能否用v=s/t求速度？这时的意义如何? 可用v=s/t计算总体运动速度,此时的速度称为平均速度 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 三. 课本例题分析 不是,冲刺时的最大速度应高于8.52m/s 他跑400m成绩t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s ③在计算中要注意什么？ 我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？ 问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？ ②如果他以这样的