化学反应速率与化学平衡.pptVIP

1．不宜对色谱法进行展开。 2．菠菜的叶绿素中色素的提取和分离实验的具体原理和过程不要求学生记忆和掌握。 用粉笔作为层析实验的材料来分离红、蓝墨水混合液中的色素实验具有一定的趣味性，可启发学生的创新思维，对该实验的原理不宜作深入分析。 3．纸层析实验所用的流动相如何进行选择及配比，不要求学生加以记忆。 4．不涉及一种物质在互不相溶的两种溶剂中的分配定律。 5. 不要求独立书写亚铁氰化钾和铁离子反应的离子方程式。 说 明 课题3 硝酸钾晶体的制备 1．理解实验室中利用硝酸钠和氯化钾制取硝酸钾的原理。 2．学会利用结晶或重结晶的方法提纯固态物质。 3．学习减压过滤的实验方法。 4．能设计粗盐提纯的实验方案 5．进一步掌握并能熟练运用溶解、过滤、结晶等常用实验操作。 6．通过实验加深对制备实验的认识，初步体会科学研究的过程。 基 本 要 求 1．通过查阅资料，了解工业上是如何把红糖转化为白砂糖的，可丰富学生关于物质提纯的知识及体会分离、提纯方法在生产中的实际应用价值，不要求学生记忆生产流程。 2．物质溶解度数据是单一溶质在某溶剂中溶解时所测定的数据，当溶液中同时含有多种溶质时，溶质之间的溶解会相互影响，溶解的量发生改变，不能根据溶解度表中的数据（或溶解度曲线）来分析或解决固体混合物的分离问题，更不能根据溶解度数据计算分离物质的收得率。 说明 能控制晶粒生长的适宜条件 发展 要 求 教学方法建议 （1）注重物质的分离和提纯思路的形成和培养 （2）扫清学生化学知识中的障碍 （3）实验前必须让学生熟悉实验的基本原理、基本流程和注意事项 物质的溶解性；溶解度曲线；溶解平衡原理；萃取 概念与原理 碘离子的氧化 氧化还原反应 Ca2+、Fe3+、Al3+等的沉淀反应；Fe3+、Cu2+的络合反应；Cl-、Fe3+的检验 离子反应（非氧化还原反应） 举例 类属 专题２ 物质性质的探究 课题1 铝及其化合物的性质 1．通过实验的方法进一步认识铝、氧化铝、氢氧化铝、可溶性铝盐的重要化学性质。 2．理解明矾净水的基本原理。 3．学会铝燃烧实验的方法。 4．能用实验的方法证明铝表面氧化膜的保护作用。 5．体验观察、分析在研究物质性质中重要作用 6．通过制作明矾晶体的实践活动，发展对化学实验的感知兴趣、操作兴趣，培养探索兴趣。 基 本 要 求 1．铝原子的核外电子排布式不作教学要求。 2．不强求学生将Al3++4OH-==AlO2-+2H2O的反应一律写成Al3++4OH-== Al(OH)4-，但可和学生说明，后者更符合反应实际情况。 3．不宜深入讲解配合物的结构（如内界、外界）和空间结构。 说明 1．知道配合物的概念。 2．能以实验的方法证明铝的配合物Al(OH)4-、AlF63- 的形成。 发展 要 求 课题2 乙醇和苯酚的性质 1．通过实验的方法进一步认识乙醇、苯酚的重要物理性质和化学性质。 2．通过实验对比的方法，认识乙醇、苯酚结构上的差异引起性质差异的原因，并能比较醇羟基和酚羟基的化学活性。 3．学习实验室制备酚醛树脂的方法，学会水浴加热的方法。 4．体验运用实验方法探究物质性质的过程。 5．初步形成一定的分析、推理与归纳能力。 基 本 要 求 1用紫外可见分光光度法测定苯酚含量不作教学要求。 2乙醇与重铬酸钾酸性溶液反应的离子方程式不作教学要求。 3苯酚与氯化铁反应的化学方程式不作要求。 说明 知道用铁离子检验酚类的方法。反应的离子方程式不作要求。 发展 要 求 专题3 物质的检验与鉴别 课题1 牙膏和火柴头中某些成分的检验 1．知道牙膏的主要成分及其功能。 2．理解检验牙膏中含有的碳酸钙、甘油的化学原理，学会检验的操作方法。 3．知道火柴头的主要化学成分及火柴起火的原理。 4．理解检验火柴头中含有的硫元素、氯元素的化学原理，学会检验的操作方法。 5．了解物质的检验过程，初步学会设计实验方案进行其他物质的检验。 6．培养创新意识，提高解决问题的能力。 基 本 要 求 1．可让学生了解测定室内空气中甲醛的浓度的实验方法，甲醛和酸性高锰酸钾溶液反应化学方程式不要求学生掌握。 2．用鸡血检验一氧化碳的化学原理不要加以深究。 3.不要求学生记忆羟基磷灰石的化学式。 说明 1．了解含氟牙膏的防蛀原理。 2．利用NO2-、Ag+直接检验ClO3-的方法。 发展 要 求 专题3 物质的检验与鉴别 课题2 亚硝酸钠和食盐的鉴别 1．认识亚硝酸钠的物理性质（外观）和重要的化学性质（氧化性和还原性） 2．认识亚硝酸的酸性和不稳定性。 3．通过对亚硝酸钠和食盐性质的认识，设计实验方案进行两者的鉴别 4．学习鉴别物质的基