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看视频《智取生辰纲》片段 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 学习目标 1、整体感知全文内容，体会夏天紧张、热烈、急促的特点。 2、通过诵读、探究、创写学习课文精美的语言。 3、体悟作者对夏天的热爱和对劳动者的赞美之情。 阅读——发现 作者赞美夏天＿。 感谢梁衡：用手中的生花妙笔点染了这黄金的夏季！感谢同学们：和我一起上了这堂语文课！ * 梁衡 请给下列红色的字注音： 芊芊 主宰 磅礴 闲情逸致 挑 匍匐 澹澹 迸发 苦涩  黛色 贮满 qiān qiān z?i Páng bó yì ti?o Pú fú dàn dàn bèng sè zhù dài 朗读课文： 要求读出轻重缓急，读出节奏，读出感情。 思考： 作者对夏天的情感是什么？ 示例：作者赞美夏天山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。 阅读——探究 请用自己喜欢的方式读课文，画出能够表现夏天特点的语句，说说这句话好在哪儿。 示例：“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样。”最能表现夏天特点，这句话运用比喻形象地写出了夏天到来的过程，其中“沸腾”一词使我深切地感受到夏天的热烈。