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十三岁的际遇 · * * 十三岁的际遇 田晓菲 走进作者 田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛“的国内奖。1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北大建校90周年写的。 未名湖 理科楼 档案馆 体育场 图书馆 释题 际遇，机遇、时运。多指好的。 “十三岁的际遇”，是指作者田晓菲十三岁时被北京大学破格录取一事。 这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从7-16岁的一段生活，抒发了对北大的无限热爱和感激之情。 北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第 一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行 政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。 爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。 勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。 北京大学历史 字词注音 白驹过隙（ ）蓦然（ ） 迸溅（ ） 穹隆（ ） 积攒（ ） 骤然（ ） 呜咽（ ） 徜徉（ ） 絮语（ ） 摒弃（ ） 犀利（ ） 樯橹（ ） 安恬（ ） 撷取（ ） 惆怅（ ） 弹指（ ） jū xì mò zǎn xù tián qiánɡ chóu chànɡ bìnɡ bènɡ qiónɡ tán xié yè xī zhòu chánɡ yánɡ 成语积累 湖光（塔）影 目不转（睛） 莫（名）惊奇 固（执）扭头 （稚）气十足 白（驹）过隙 （蓦）然回首 （茫）然若失 朝（夕）相处 （苍）白无力 一（掠）而过 从未（涉）足 （犀）利机智 一视同（仁） 谈笑风（生） （樯橹）灰飞烟灭 耳目一（新） （委）于我心 不（系）之舟 整体感知 第一部分（1—3小节） “我进了北大，实现了童年时的梦想” 第二部分（4—13小节） “我”在北大三年里的学习和收获。 第三部分（14—18小节） 抒发“我”对北大的热爱之情。 十三岁的际遇 你能简要说说小标题和内容概括的区别吗？ 小标题是一段话的主要内容的概括和提示。段意则是文章部分章节的内容浓缩。 相同点：小标题和段意都是一段话的主要内容的概括。 不同点： （1）从内容上看，小标题比段意的概括性更强，更集中，更简练。 （2）从形式上看，段意必须是一句完整的话，而小标题可以是词或词组。 阅读理解（一） 1、第一部分概括了作者从7岁到16岁与北大的四次奇缘，请你仿照示例填空。 7岁： 初知北大。 10岁：初见北大。 13岁：初入北大。 16岁：感知北大。 2、面对这四次奇缘，作者的心情如何？请用文中词语回答。 3、作者情感的变化，说明了什么问题？ 作者通过两年多时间的学习和生活，慢慢地长大了，变得越来越成熟了。 惊奇、喜悦、激动 固执 稚气十足的自信 天真、浪漫、充满了兴趣与好奇 不胜凉意、茫然若失 情感变化 时间顺序 4、第5节有一句看似矛盾的话很能说明我的日渐长大和成熟。请你找出这句话，并说说你的理解。 我望着熟悉而又陌生的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄地沉淀了下来。 “熟悉”，是说自己在北大已经生活了两年多，学到了一定知识，对北大的许多方面都比较了解。 “陌生”，是说北大的精神，北大浩瀚的知识海洋是无穷无尽的，自己还没有学完，还有更多的领域没有涉及或领悟透彻。 一对看似矛盾的词语，让我们看到一个思想日渐成熟，求学急迫的“老生”形象。 1、第二部分从哪两方面写北大的呢？ 北大的书 北大的人 七、阅读理解（二） 专注入迷 高声争论 最初的感觉 后来的感悟 对学校评价 个人成长 学 生 师 长 对学校评价 个人成长 肖像 品质 北 大 的 人 北大