第一讲法律社会学导论.pptVIP

能力提高要求 培育学种非线性的多维的思维方式，提高他们的思维能力 通过对经典法社会学家理论观点的分析 提高学生分析问题的能力、思考能力与理论探索的能力 教学手段 课堂教授为主，尽量辅之以讨论、提问等与学生互动、交流等手段。阶段性地布置一些作业，从学生的作业完成情况中发现问题，有针对性地予以调整。 目 录 一、研究主题 二、视角/派别 三、法律社会学的理论框架 四、法律社会学的学科价值 五、如何学好法律社会学 法社会学在发展的过程中一直纠结于两大论战中。一方面，法社会学总是主张自身与法学研究是息息相关的，即它对法律的研究发端于法学；另一方面，法社会学又需要将自己大体上统摄于社会学的框架之内……这本书不仅尝试去填补一个空白，而且致力于发展作为社会学学科中一门独特的研究领域的法社会学的图景。《法社会学讲义》（[美]马修·戴弗雷姆） 中国法学会在过去持续发展的一个明证是一些中国大学的社会学规划逐渐重视社会学。例如吉林大学自1985年启动“法社会学”研究项目之后，将法社会学研究制度化，并与1991年出版了相关的研究成果（参见吉林大学法学研究中心的网站）。自20世纪80年代后期以来，吉林大学培养了一批法社会学家。并从1999年开始招收法社会学的博士生。另一个例证是1999年中国人民大学社会学系在中国的社会学机构中设立了第一个法律社会研究所。此外，华东政法大学于2003年在社会学系下面建立