Unit4教案精选.doc

教学内容 A. Lets try Lets talk Lets learn Do a survey Lets spell 教学目标 【知识目标】1.能够掌握A部分Lets learn和Lets talk中的四会单词和重点句子； 2.能够了解和掌握Lets spell中字母组合“oo” 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 听老师读，学生跟读并动词。 T: Now, lets do some warm up practice. Stand up and follow me. Run，I can run. Read, I can read. Jump, I can jump. Fly, I can fly. 热身活动有助于缓解课前紧张的气氛，带动学生的积极性。 二、Presentation and Practice 1.教师谈话询问学生们课后都喜欢做什么。教师将学生们回答的活动在PPT中呈现，并在黑板上板书： sing dance draw pictures clean the classroom do some kung fu… 教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做什么呢？What can you do？”指名学生回答。 2.播放Lets talk的录音，学生们听两遍后，回答问题： (1)What can Zhang Peng do？ (2)What can John do？ 学生回答，教师检查。 3.教师重点讲解for the party短语的意思，并请学生造句。 例如：I can sing a song for the party. 4.播放录音，全班跟读两遍。 5.请各组同学分角色表演对话，并上台表演。 6.Lets try 听录音三遍，让学生选择答案，教师检查。如有疑问，再听，再讲解。 7.猜猜看活动：准备今天学的单词卡片，一位学生抽出卡片并做动作，其他学生问：What can you do？这位学生答：I can… 此处可考察学生的词汇量。 学生对猜一猜的活动非常感兴趣。 作业 设计 1.学生回家采访家人，What can you do？并写在作业本上，下一节课汇报。 2.听读对话7遍。 板书 设计 Unit 4 What can you do？ What can you do？ I can do some kung fu/… What can you do for the party？ I can… 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 1.播放“What can you do？”的录音，全班学生跟着录音唱。 2.教师出示单词卡，学生读词组做相应的动作，复习上节课学习的词组。 二、Presentation and Practice 1.老师在黑板上画一个卡通人物， 老师问学生：“老师在做什么？” 学生答：“画画。” 老师问：“画的是什么呢？” 学生说：“画的是卡通人物。” 2.教师在黑板上板书draw cartons，教师带学生读三遍后，指导学生造句。用PPT演示情境教学其他词组。教师在黑板上板书sing English songs，dance，play the pipa等。 3.学生利用词组造句I can… 4.教师用PPT快速闪现呈现单词及词组。学生快速读，加强记忆。 5.5人一组展开活动，互相了解每个人的特长。用What can you do？提问，学生轮流描述自己同伴的特长。 S1:He can sing.（S1介绍S2） S2:She can dance.（S2介绍S3） S3:She can draw cartoons.（S3介绍S4） S4:He can do some kung fu.（S4介绍S5） S5:He can play football.（S5介绍S1） 此处可联系前面学过的play football。老师讲解play分别和球类、乐器类运用时是否加the。 让学生轮流介绍同学的特长，有利于训练学生仔细听和认真说英语的习惯。 作业 设计 读Let talk 7遍，并背