2017届高三一轮复习文化生活第二课文化对人的影响.ppt

* 第二课 文化对人的影响 考向定位 1.从知识的考查看：试题立足于文化对人的影响这一主线，重点考查文化对人影响的表现、特点，优秀文化的作用 2.从试题类型上看：选择题主要通过体现类题型考查文化影响人的表现、特点等，材料题主要通过体现类、原因类和意义类三类题型，综合考查文化对人的作用和对社会的作用 高考考点 一、文化对人影响的表现 二、文化对人影响的特点 三、优秀文化对塑造人生的作用 文化对人 的影响 来源 特点 表现 文化塑造人生 特定的文化环境，各种形式的文化活动 潜移默化；深远持久 交往行为和交往方式； 实践活动、认识活动和思维方式 丰富精神世界；增强精神力量；促进人的全面发展 〖速记图表〗文化影响人们的交往行为和交往方式 交往行为 交往方式 不同时代 不同阶层 不同民族 不同阶级 不同地域 风俗习惯 文化程度 价值观念 语言 符号 器物 行为 举止 拥有不同 见之于 形成不同 考点一、文化对人影响的表现 〖速记图表〗文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式 广度 文化 环境 价值 观念 知识 素养 思维方式 知识 观念 情感 习惯 影响 作用 形成 认识 实践 深度 目标 行为 影响 考点一、文化对人影响的表现 重难点突破 技 巧 拨 点 （1）第一个表现是从微观来讲文化影响人的言行举止；第二个表现则是从宏观来讲文化影响人们对整个世界的认识和改造。 （2）并不是民族不同、文化环境不同，人们交往行为和方式就一定不同。 文化并非影响人的唯一因素。 自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。 特 别 示 提 考点一、文化对人影响的表现 误区：处在良好的文化环境中就一定能形成良好的文化素养？ （1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，处在良好的文化环境中有利于形成良好的文化素养。 （2）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成良好的文化素养。 考点二、文化对人影响的特点 （2015安徽文综） “乡愁抹不去，乡愁又回不去。回首三十年来的神舟大地，许多人远离故乡，漂泊打拼于异地他乡，乡愁何寄？乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音缭绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见”(　　) ①乡愁的影响深远而持久②乡愁增进了文化归属感 ③乡愁是乡土文化的标志　 ④乡愁是民族文化的灵魂 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观的形成。 一方面，一个人的世界观、人生观和价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化交互影响的结果； 另一方面，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会轻易发生改变，因此会对人们的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 思 维 展 拓 考点二、文化对人影响的特点 潜移默化与深远持久的区别 潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。 特 别 示 提 考点二、文化对人影响的特点 注意以下几个误区 误区一：文化对人的影响，来自于学校老师的教育。 注意：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 误区二：学历高低是人们文化素养的核心和标志。 注意：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 误区三：世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展起决定作用。 注意：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 考点二、文化对人影响的特点 考点三、优秀文化对塑造人生的作用 (1)文化塑造人生，这里的“文化”指的是优秀文化和健康有益的文化。 (2)文化只是塑造健全人格的影响因素之一，家庭教育、学校教育和社会环境等的作用也不容忽视。 特 别 示 提 区别 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 主要内涵 　 　 侧重点 　 　 获得途径 　 　 特 别 示 提 考点三、优秀文化对塑造人生的作用 强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高。主要表现在人的主观领域 强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在这