实用资料：0-3岁儿童语言发展与教育.pptVIP

2岁半——3岁的语言发展特点 1.词汇量迅速增加（3岁、6岁时语言发展的两个高潮期） 2.开始会用人称代词（最常用的“我”“我的” 3.说话不流畅，有破句现象——说话结巴、往往在不该断句、不该换气的地方断句、换气） 4.言语功能越来越丰富化、越来越准确（言语具有的回答、提问、问候、告知、告状、争执、命令、请求等言语功能） 2岁半——3岁的语言发展特点 5.”语用能力“不断增强 语用能力指语言的实际交流使用，在这一过程中儿童必须学会与他人进行有效、合适的交流，通过轮流讲话，等待共同话题，清晰地阐述自己的信息，以及遵守社会互动的文化习惯。 研究表明拥有兄弟姐妹的多子女家庭和大家庭对幼儿语用技能的获得和发展有很大的促进作用。 2岁半——3岁的语言教育 丰富孩子的语言学习环境，提供丰富的经验（空中飞舞） 语言教学游戏（传话的听音游戏、练习发音的游戏、购物的连词游戏等等） 文学作品的欣赏与早期阅读的开展 1-3岁孩子语言教育的侧重点 （一）训练孩子的听力 1）有意识地制造一些声音：开门、关门、某种东西掉在地上…….，然后让指出孩子听到的是什么声音 2)用录音带录下日常生活中的一些声音：汽车声、水声、撕纸声、切菜声、某个熟悉人的说话声…….. 3）让孩子闭上眼睛，成人在一个角落摇铃或拍手，让孩子指出声音来自何方。 4）让孩子听音乐拍手，音乐声音大则大声拍，声音小则小声拍，训练孩子听出声音的