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精准阅读三步曲 新启蒙 刘润 阅读 中国歼11 美国F—35 未来空天战机 一，理论依据 1，思维模式 指向性思维 不要漫无目的地寻找灵感，要学会有目的地训练思考，让灵感在需要的时候马上出现。 元素组合六法，六维训练法，让思维有效、实效、速效、高效。 点对点思维 精准阅读的原则，一点对一点，一点对多点，多点对一点，多点对多点。 散得开，收得拢。多角度，多层次。会分类，会总结。 常用阅读六法，总结概括八法。 主旨句、高频句的使用。 2，回归文本 高频词法 高频词对应分值、答题点 ，决定答题的完整性，甚至比答案更准确。 高频词分四类，相同的词、相近的词、相反的词、相关的词。 高频词即是语境，语境分大语境、小语境、微语境。大语境是主旨、全文、背景，小语境是上下文，微语境是本词、本句的解释。 概念辨析 阅读和答题，最终落实在句子和词语上。对句子的主要成分主语、谓语、宾语的提取和分析就是阅读的核心。 词性的辨析，主要看动词、名词、形容词。 词色的辨析，分褒义词、贬义词、中性词。 词意的辨析，象形字、会意字、形声字、指示字。 结合语境，对比分析，找出差异，学会分类。 3，知识结构 系统性 凌乱的知识是无用的，系统而具有结构性的知识才有效。阅读知识包括：写作规律，文化常识，文本手法、层次、词语含义，以及解题方法。 自育性 举一反三、触类旁通、融会贯通是方法，不是天才。聪明其实是有方法，天才是智慧+方法+勤奋。 把知识提升为能力，知识才是财富，知识才能改变命运。 力场性 知识的迁移能力，知识的相互转化，知识的创新，形成知识的合力，让知识成为一种生产力，是一种结构性强、具有生命性质的力量。 阅读中的每一个字，包括标点都不是多余的。要学会以题解题，以题解文。 二，方法步骤 三步到位，精准答题 第一步：审题，寻找入手点。是答题准确的关键，没有入手点，答了题，要么不得分，要么不准确。所谓：答非所问费神力，不得要领白忙活。 第二步：阅文，寻找对应点。是用文本来答题，而不是阅读之后自己的想象。所谓：语出皆从文章来，字词为凭句为据。最重要的是文章中的对象和主旨，是理解文章的重要角度，是深度理解的依据。 第三步：答题，寻找知识点。没有知识点，答题就没有角度，没有要点词语，没有得分点。考试首先是考知识，还要考能力，首先是知识的运用能力。所谓：知识有用可答题，积累分值成正比。 第一步：寻找入手点 入手点的特点： 1，是“题目”中的一个要求，一般地，主要是一个词，是一个重要的词。比如：如何写景、 叙事之外、修辞手法等等。 2，是更细致、更具体的角度，是小类而不是大类，不要只是看理解和鉴赏这类的词。比如《感皇恩》中的词语是“精巧别致”，而不是“赏析”。 3，这个词语往往在文中对应的不是一个点，是一点对多点。题目往往考察多个角度的知识和能力，所以要从文本中找到这个“多个角度”，而不是一个角度的对应。 4，这个词语一般体现手法、结构、含义三个角度。阅读知识的结构化，让我们做题有了直接的方法，不需要浪费更多地时间，这也是化简学习法。 第二步：寻找对应点 对应点的特点 ： 1，是“文章”中对应入手点的词语，不是阅读之后自己的想象。一定要回归到文本。图片中的“颜色、长策”才是答案中的“线索”。 2，一般地，对应点在文章中不只一处，总是高频出现，是高频词、高频句。 3，能体现阅读知识中的手法、结构、含义。文本与阅读知识成对应关系，没有不体现知识的文本。 4，是文章中的一些语意丰富的语句，手法独到的语句。不要只是从一个方面去发现和分析，要多个词语、多个句子地去发现和分析。 5，是文章中与试题要求对应的句子，以及试题中被要求分析、理解句子的对应的句子和词语。 第三步：寻找知识点 修辞手法 10种 表达方式 5种 表现手法 10种 题目作用 6种 开头作用 9种 中间作用 7种 结尾作用 6种 大语意 主旨、背景 小语意 上