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素养发展导向的数学课堂
——第十五届全国新世纪小学数学课程 与教学系列研讨会 第十五届全国新世纪小学数学 课程与教学系列研讨会 海沧区实验中学 海沧区实验中学 海沧区实验中学 海沧区实验中学 海沧区实验中学 主讲专家简介 林福来，国立台湾师范大学数学系讲座教授，主要研究领域为数学教育，2015年受邀与刘坚教授共同担任新世纪小学数学杰出人才发展工程第四期高级研修班主持专家。 主讲专家简介 刘坚，新世纪小学数学教材主编，北京师范大学教授，博士生导师，中国基础教育质量检测协同创新中心副主编、首席专家，中国教育创新研究院院长。 主讲专家简介 张丹，新世纪小学数学教材主编，北京教育科学研究院儿童数学教育研究所所长。中国教育学会小学数学教学专业委员会秘书长。 数学核心素养 什么是核心素养 人与工具 人与自己 人与社会 数学核心素养 中国义务教育阶段核心素养模型 核心素养 比知识和技能更加宽广，即包括传统的教育领域的知识、能力，还包括学生的情感、态度、价值观。 素养不是与生俱来的，而是后天学习的结果，且素养强调促进个人发展和形成运作良好的社会。 数学核心素养 什么是数学核心素养？ 通俗的说，数学核心素养具有“真、善、美”三个维度。 数学核心素养 如何培养和发展数学核心素养？ 强调解决问题的能力。 探索有利于学生核心素养培养的数学观念与模式。 基本的数学素养目标： 学习并发挥数学思维的特长 充实并活用基本数学知识 建立健康的对待数学的态度 善于利用计算器与数字科技
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