2014年第一学期保教工作计划.docVIP

2014学年第一学期保教工作计划 一、指导思想 随着学习的不断深入，老师们越来越觉得今天我们做教师必须关注孩子的发展，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，我们的教育重心应该更多的聚焦于幼儿，学会关注幼儿、解读幼儿，促进幼儿的发展。 上学期的保教工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教开展有序，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是教师对于幼儿实际存在的问题能客观分析解决。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《指南》的理解与应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。针对上学期保教工作存在的问题，确定本学期工作指导思想： 以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师。紧紧围绕园领导的设想，全面落实科学发展观，继续深入开展音乐教学研究为主项工作，积极推进园本教研，加强园所文化建设，努力打造优秀教师团队，创优质精品教学，促进我园教育教学工作和谐发展。 二、现状分析 （一）幼儿现状 通过主题活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将继续以主题教学为抓手，在此基础上，更科学、更有效地去发现幼儿的内在需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的发展。 （二）保教现状 1．“保教工作”一直以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，教师们通过拜师、自学，已具备了二十一世纪崭新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。 2．“首席备课”，加强各段学习和研讨的力度，优化各个环节，提高教育教学活动质量。 三、工作目标 1．规范常规管理。坚持以强化管理为手段，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。 2．提升队伍素质。完善师德建设的监督考核和评价办法，切实规范教师职业行为，采取有效措施，通过深入研究幼儿园不同类型的音乐教学活动，以学习共同体活动方式开展研究，形成有效教学经验，促进教师专业发展。 3．加强培训形式。创造性地组织园本教研，增强教研组磨课和同伴帮扶的效能，借助团队的力量集优补缺，进一步促进教师专业化成长。 4．提高网络频率。积极参与“安康家园及教师的个人网页”的平台交流与分享活动，让网络教研成为教师的一种良好习惯、成为她们工作的一部分。 5．优化特色建设。围绕一园一品，搞好民间游戏创新活动，形成优质的个性化的发展亮点。 6．强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向家长汇报，取得家长的支持；同时利用亲子活动、家长开放日活动、家园栏等形式，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真正了解幼儿园。 四、工作措施 （一）以“内涵”为主体，规范各项管理制度 只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建设，才能推动幼儿园的可持续发展。本学期管理突出“规范、精细”两个主题词，切实加强内部管理，注重内涵建设，促使幼儿园各项工作能规范有序地进行。 1．抓好制度文化建设。 首先，完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的管理目标，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订，推行门卫管理刷卡制度，教工外出签到制度，外来人员进园门严格执行登记制度；切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。 其次，实施精细管理。根据新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好每一种制度的到位，每一项任务的落实，有计划地实施精细化管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精细化管理逐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。 第三，细化考核评比。加强月考核，重新审视教职员工的考核评价办法，适时修改和补充，使考核评价更为合理；并与绩效工资挂钩。使对教师的评价做到既看教学，又看师德；既看工作实绩，更看平时表现，充分调动教师工作的热情。 2．抓好环境文化建设。 根据幼儿的年龄特点和各园区特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘班级文化，营造班级特色。 （四）以“常规”为主导，提升保教工作质量 保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现状，站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力，立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。 1．关注教学常规 继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备课、上课等进一步规范要求，严格考查。针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展；教研组、课题组要加强自身建设，要认真制定好各自