做一个有智慧的管理者ppt.pptVIP

1、“公、勤、谦、坦”是对雨中管理者得基本要求，较高的人生境界，积极的心态、乐于奉献的精神是雨中管理者的基本素养，也是每位雨中人应该追求的境界。 2、先人后事，要事第一。合理地调节和寻求教职工事业、情感、待遇和健康之间的平衡;将个人发展目标与学校发展目标一起进行管理;让每一个人都感到自己很重要。以战略目标和关键成功因素为依据，区分核心工作与一般性工作；不仅仅是正确地做事，重要的是做正确的事。 3、梳理流程。流程变了，结果才会改变；流程好了，结果才会理想；当工作出现问题或者迷茫时，要画出流程图，分析问题出在哪个环节；将工作流程和管理环节简单化。学校党组织、行政、工会及群团组织要及时沟通，年级部、处室、教研组、班级的教育与管理思路必须与学校一贯的文化相一致；在各个领域确保学校文化的延续、深化与创新。 4、沟通协作。“你是天下第一也要由天下第二来帮你”。要通过明确边界、理清流程、细化常规，为沟通与协作打好基础；及时通报反馈，不断沟通过程性信息，及时通报工作结果，以求得各方了解、理解和支持。明确共同的价值追求，以愿景凝聚人心，为了全局利益，敢于牺牲局部、个人利益；为了团队成功，乐于奉献自己的力量。不可能没有摩擦，不可能没有碰撞，摩擦、碰撞之后的第一个念头，就应该是向团结靠拢。当过于情绪化时，控制与矛盾方的正面接触，延迟决策，尽量“忍过一个晚上”。 5、公平与民主。世间没有绝对的公平，但管理者的行为应该是公平的；民主的程序必须公平；坚持“五湖四海”，绝不允许任何人把亲疏带到校园；想拥有一个好主意的最好方法是拥有许多主意；创造“看得见的平等”与“看得见的民主”的校园环境与校园文化。 6、崇尚一流。追求卓越，不怕失败，富有激情与梦想，向着最好和最高的目标而坚忍不拔；相信别人能实现的，我们可以实现得更好。身先士卒，敢于下水。每一位管理层次的人员，都要说“同志们，跟我冲”，而不要说“弟兄们，给我上”。 7、问题意识。相信办法总比困难多，懂得解决问题才能进步的道理，其实，问题也是资源，不仅是教育资源也是成长资源，相信多一个问题，就多一次成长的机会，遇到问题总是以积极的心态寻求解决的办法，以积极的心态和处事方式影响和带动周围的人；善于发现问题，直面问题，并及时报告问题，尽可能快地将存在的问题公开化，让相应的矛盾与问题暴露在相应的决策层面。 8、理解并尊重他人。包容不同的个性，原谅尚有的缺憾，尊重他人的想法，得理也让人。学会理解与迁就，有许多事情是可以理解的，但不能迁就；而有些事情是可以迁就的，虽然不为我们所理解。注意换位思考，为他人设身处地；“正因为我不愿意做奴隶，所以我同样也不愿意做奴隶主。”（林肯）正因为我们不愿意受别人的训斥，所以，也不要轻易训斥别人。 9、多元思维，寻找中间地带。“你对我也对，”避免两极思维；事情的成功不一定按一种思路完成，有时候按我们的想法办，事情会成功；按别人的思路办，也照样成功。要不断地自我反省，从反面意见中吸取营养。主动延伸工作领域，以点画圆，多做一点儿。以有利于全局利益为原则，立足本岗位的需要，主动延伸工作领域，自觉串联工作环节，积极探寻并达成新的岗位目标。 10、增强非公式化的问题解决能力。定期排查安全隐患与定期梳理学校面临的风险，妥善处理突发事件、危机事件，确保学校发展的平稳健康。构建完善的应急机制，努力把学校建设成为一个安全的地方。要居安思危，始终具有忧患意识。要不断创造学校发展机遇，不断提升学校发展水平。 * 做一个有智慧的管理者 ——在暑期行政干部培训会上的讲话 穆 耕 森 我对学校办学的理性思考（三个梦）； 我的讲话内容分为二个部分： 二、我对学校管理者的几点要求和赠言。 反思学校这几年的快速发展，有这样几个关键词： 2.建设； 3.质量； 4.发展。 1.人本； 生态公园：着力于“绿”、“水”、“石”、“雅” 文化圣园：讲述雨中自己的故事 数字校园：改变着管理、生活、学习方式 温馨家园：体现“关爱”、“温馨”、“和谐” （一）我们的校园梦 一、对学校办学的理性思考 一切从人的成长出发，为未来做准备； 为每个学生提供适合的教育； 为学生一生的发展和幸福奠定基础。 （二）我们的教育梦 我们相信： 改变一个学生首先要改变他的人生目标 改变一个教师首先要改变他的价值追求 改变一个学校首先要改变他的校园精神 一、对学校办学的理性思考 创建高质量、有特色、开放型、现代化的全国一流名校； 让学校充满浓浓的人文情怀，让师生过一种幸福完整的教育生活； 让学校成为人人都向往的学校，人人都怀念的学校。 （三）我们的办学梦 一、对学校办学的理性思考 作为学校管理者，经常会有这样的