全科医学概论考试大纲-国家医学教育题库院校联盟.docVIP

全科医学概论考试大纲 适用专业： 普通高等医学院校五年制临床医学专业的本科生 课程简介： 《全科医学》是临床二级学科，是面向社区和家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及相关人文社会科学于一体的新型医学专科。《全科医学概论》主要介绍全科医学的基本概念和基本理论，强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将医疗、预防、康复和健康促进有机结合，将个体保健与群体保健融为一体。 开设本课程的目的是使学生了解全科医学的思想、观念、原则以及核心知识和技能，培养学生对全科医学的兴趣，真正理解以人为中心以及防治结合的医疗照顾新观念；懂得全科医疗服务在国家卫生服务体系中的重要功能、地位，全科医生是高素质的基层医生，是国家最急需的人才，医学生应初步认识到自己为满足国家和人民健康的需要负有相应的职责；希望他们将来能认同全科医生的工作，与全科医生密切合作；更希望他们毕业后能选择全科医疗服务、全科医学研究作为自己的终身职业。 考评方式： 闭卷，百分制 使用教材： 教材：《儿科学》课程教材采用祝墡珠主编的第四版《全科医学概论》。 全科医学的历史与基本概念 【】 熟悉：全科医疗与专科医疗的区别、人文精神的定义、发展全科医学应重视其人文属性、全科医学产生的背景和基础； 了解：我国全科医学的发展情况、全科医学与其他学科的关系。 全科医学的基本与特点 【】 熟悉：全科医疗定义；全科医生的定义，全科医生的角色，全科医师的素质。 了解：全科医学与社区医学、社会医学、替代医学的关系 全科医学的人文精神 【】 熟悉：医学模式转变与医学人文精神。人文精神就是人之所以为人的一种理性觉识、理论阐释和实践规范。 了解：人文科学兴起的背景：人们对科学技术的忧患意识，新的人为主义思潮。 以人为中心的健康照顾 【】 熟悉：疾病、病患、患病的概念、健康的概念，全科医疗与专科医疗的区别和联系、病人管理的原则、内容和遵医行为的改进 了解：全科医师如何看待病人、全科医疗中的伦理学原则、病人的权利和义务 以家庭为单位的健康照顾 【】 家庭的定义及功能 家庭的结构及家系图的绘制 家庭对健康的影响 家庭照顾的三级预防 家庭生活周期的特点（随时间而发生变化、有起点以及终点、每个家庭都随着阶段发展、每个阶段都存在其特定的发展课题、家庭周期存在正常的变迁和意外的危机、家庭生活周期是生物学、行为学以及社会程序的传递） 家庭健康问题评估 家庭圈及家庭功能评估 （二）熟悉内容： 家庭的类型（核心家庭、扩展家庭、主干家庭、联合主干家庭） 家庭主要内涵（权力结构、家庭角色、家庭沟通、家庭的价值观） 家庭访视的范围与种类 临终关怀的概念 家庭圈及家庭APGAR问卷 （三）了解内容： 健康的家庭的概念 生活事件对健康的影响及生活事件评定量表 家庭评估方法 家庭资源与家庭治疗 以社区为范围的健康照顾 【】 1.社区、社区医学的概念 2.以社区为导向的基层医疗的基本要素 3.社区诊断的定义、目的、步骤及实践 4.社区调查方法，社区卫生的评价。 （二）熟悉内容： 1.影响社区人群健康的因素：环境因素与健康、生物因素与健康、生活方式与健康 2. COPC意义及分级。社区环境和健康；社区物质环境和社区健康；社区文化因素和健康。 了解内容： 1.社区医学发展阶段 健康照顾系统 以问题为导向的健康照顾 【】 熟悉：社区常见健康问题以及诊断策略、临床策略和处理原则 了解：实施以问题为导向健康照顾的意义，以问题为导向的个体及群体的健康照顾，以问题为导向的哲学思考 以预防为先导的健康照顾 【】 熟悉：目前我国社区卫生服务机构疾病预防控制工作的职责和任务 了解：现代预防医学发展史上的两次卫生革命；全科医师知识范畴及预防医学优势；临床预防医学的一般原则；社区居民自我保健的基本方法及全科医师在自我保健中的作用 全科医学中的医患关系与沟通 【】【】【】【】。 。 。 【】(secondary prevention)的概念。 呼吸疾病的全科医学处理 【】 熟悉：呼吸疾病的转会诊指征，呼吸疾病的康复指导。 了解：常见呼吸疾病的流行趋势和特征；全科医学在呼吸疾病的服务范围；随访和复查的目的。 糖尿病的全科医学处理 【】 熟悉：OGTT方法，目前社区糖尿病管理中的问题，糖尿病特殊情况的处理。 了解：糖尿病流行病学 社区急症的全科医学处理 【】 熟悉：常见外伤与急症的分类及成因、全科医师在防范社区急症中的作用 了解：社区诊所处理急症的基本装备及人员的训练 精神卫生的全科医学处理 【】 熟悉：心理社会因素五个概念模式，心理社会因素干预的重要时间，治疗会谈的形式，几个常见难处理的患者接诊原则； 了解：心理社会因素对健康的影响，心理社会资料收集，医师的五个