二倍角公式三疑三探教学设计.doc

二倍角公式“三疑三探”教学设计 设计教师：田国宁 审核：数学组全体教师 课型：新授 班级： 12 课题 3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式(第一课时) 教学目标 知识目标 1.?能导出二倍角的正弦、余弦、正切公式。2.?能正确运用二倍角公式求值、化简、证明灵活应用和、差、倍角公式进行三角化简、求值、证明恒等式. 教学过程 课堂反馈 考纲要求：“倍”的变换；“换元”“化规”思想应用。 复习提问： 1.两角和（差）的正弦、余弦和正切公式； 2．计算下列各式的值； 情景设置：通过4、5、6练习可知，当时， 注意： 昨天我们要求预习教材第132页和第134页内容，经过各小组讨论后提出以下问题： 一：设疑自探 1、公式的正用： （1、）已知 ，tan2α=，求tanα的值。 （2、）若，求的值。 2、公式的逆用： （1、）sin15°cos15°= 。（2、） 。 （3、）（cos）(cos)= 。 （4、） 。（5、） = 。 3、公式的变形： （1、）已知450°＜α＜540°，则等于（ ） Ａ．－sin Ｂ．cos 　 Ｃ．sin Ｄ．－cos （2、）已知，其中，则的值为（ ） （3、）= 。 二：解疑合探 要求：分组讨论自探中不能解决的问题； 学生做好展示，评价工作，教师辅助。 三：运用拓展 证明： 例3、已知求的值． 例4、 在C中,cosA=,tanB=2,求tan(2A+2B)的值. 四：质疑再探 通过以上探讨，我们得出二倍角的使用方法，同学们还有什么疑问提出来，我们共同探讨？ 五：高考链接 1.(2011年卷是（ ） A．最小正周期为的奇函数 B. 最小正周期为的偶函数 C. 最小正周期为的奇函数 D. 最小正周期为的偶函数 2．（2012陕西）函数，则( ) （A） （B） （C） （D） 六：总结 本节知识归纳： 学科代表总结 七：课后作业 必做题: 选做题： 1.已知函数，。 则的最小正周期为 ；值域为 。 2.已知求值思考题： 求函数y=sin2x+2sinxcosx+3cos2x的最小值，并求使y取最小值时x的集合 八：课后反思