历史下册第17课科技巨著与史学巨著.docVIP

第17课　科技巨著与史学巨著 教学目标: 一、识记与理解：记住医学家李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、司马光和《资治通鉴》，理解这些科技、史学巨著在各自学术领域的地位与价值。 二、能力与方法：通过列表总结中国古代医学、手工业技术和史学的成就促使学生会知表解法，培养学生归纳和比较的能力；通过阅读历史材料，了解科技巨著、史学巨著的编写情况及价值影响，培养学生从史料中获取有效信息的能力。通过讲述和编写李时珍等科学家、史学家的故事，培养口头和书面表达能力。 三、情感态度与价值观：了解我国传统科技的杰出成就，培养民族自信心和自豪感，形成对祖国历史与文化的认同感，培养爱国主义情感。同时认识到在近代自然科学方面，中国已落后于世界，培养居安思危、以史为鉴的历史情感；通过对李时珍、宋应星、司马光的学习，激发勤奋钻研、重视调查研究的科学态度和善于总结前人经验、勇于创新的精神；通过了解李时珍、宋应星、司马光等人的贡献，认识人生的价值，培养正确的价值观和人生观。 教学重点和难点： 一、重点：明朝两部科学巨著及其作者；司马光和《资治通鉴》。 二、难点：对《天工开物》的评价；对“编年体”含义的理解。传统科技的先进与近代自然科学的落后之间的关系。 教学准备：课本，教学课件（相关图片、文字、视频资料等）。 教学方法：讲述法、讨论法、探究法、活动法等。 教学过程： 复习引入：2008年北京奥运会圣火在长城上传递。 问：①我们现在所说的长城是秦长城还是明长城？ ②明长城和秦长城有何不同？ 新课教学： 播放：周杰伦《本草纲目》一段 设问：我们刚才听到的这首歌名叫什么？ 生答 教师：其实周杰伦这首歌的歌名是以我国明朝医学家李时珍编著的一部药物学巨著《本草纲目》而命名的。 设问：哪么李时珍编著的《本草纲目》是一部什么样的书？有何价值？就让我们共同走进第17课“科技巨著与史学巨著”从中去寻找答案吧。 请同学们完成表格，从作者、朝代，巨著名称、内容、类型、价值等几个方面归纳总结。 作者 朝代 巨著名称 内容 类型 价值 李时珍 明代 《本草纲目》 药物学 医药学 我国历史上的医药学巨著 宋应星 明朝末年 《天工开物》 各地农作物的品种、特性、栽培方法等，着重叙述了纺织、造纸、烧资、采矿、冶炼等手工业的过程和技艺等 工艺科技 明以前我国农业、手工业的总结 司马光 北宋 《资治通鉴》 史学 史学 我国历史上第一部编年体通史 1、议一议 ①《本草纲目》有何鲜明特点？全书190万余字，共分52卷，16部62类，收载药物1892种，是我国古代医籍中论述中药最全面、最丰富、最系统的典籍。大意是指采天地之精华,再加人类的辛勤工作,用以生产（开创）天地所没有的物品，为人类所用。用现代语言来说，就是“劳动创造一切!”. 司马光从小读书刻苦勤奋，他觉得自己记忆力不行，背课文记生字总是没有别人快，就暗自说：“让我下苦功，来增强记忆力吧！”于是，他试着对课文多念多背，别人背两遍三遍，他要背五遍六遍。这样一来，时间就不够用了。放学后，也得挤出时间来读书。特别是晚上，玩耍一阵后，他便读起书来，这一读，读得很晚。到第二天，还要早早地韦，进行晨读。由于晚上睡得迟，他常常睡过头，耽误了早晨读书。 “用什么办法来解决这个问题呢？” 他想让母亲来喊醒自己。但母亲心疼他，不想让他读书读得这么苦。有一天，司马光看见后院一段圆木头，灵机一动，心里想：“有办法了！”司马光把圆木头擦干净，放在床上当枕头。他枕着圆木头睡，一翻身，圆木头就滚动，把他惊醒。这样，他就不会睡过头了。一天，妈妈在床上发现了这根圆木头，正想扔掉，司马光说：“母亲，千万不要扔，这是我的警枕。”母亲听他一解释，感动地说：“孩子，用功读书是好事，但也不要累坏了身体呀！”司马光回答：“母亲放心，孩儿不是小傻瓜，不会累坏身体的。” 《史记》 《资治通鉴》 作 者 或 主 编 司马迁 司马光 写? 作?? 时 代 西汉 北宋 内????????? 容 记述从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史 记述上起战国下至五代的历史 体????????? 例 纪传体通史 编年体通史 价????????? 值 创造了史书新体例，是我国古代第一部纪传体通史，是我国古代最优秀的史学著作，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 为后人研究这段历史提供了可靠的资料，也有很高的文学价值。 教师解释“资治”、“通”、“鉴” 资:资助,指导 治:治理,管理 通:总的,广博的 鉴:镜子,借鉴 资治通鉴:帮助治理(国家)的历史之镜子 意译:治国借鉴历史