教师的自我发展和提高.pptVIP

教师的自我发展与提高 一、自我实现（内涵） 二、自我发展和提高的必要性 三、自我发展和提高的策略 四、自我发展和提高应遵循的十条法则 专题：教师的自我发展设计 五、自我发展中的自我评价和自我超越 六、现阶段教师自我发展和提高存在的问题 七、为促使教师进行自我发展和提高，学校应该采取的措施 我们所处的这个时代是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。 这个时代又是充满各种诱惑、矛盾和机遇的时代。新的时代必然对教师提出新的要求。任何有理想的教师，必能通过自我的发展来到达自我的提高，从“教书匠”型教师提升到“专家”型的教师，教师的自我提高也是提高教师素质的重要途径和方法。 随着我国基础教育课程改革的全面推进，教育改革的重点由以往的体制改革转向课程教学等核心要素，教师作为课程实施者，也由改革的观望者变为改革的主体，其专业品质、专业知识和专业能力将直接影响改革的成败。 如何充分发挥教师个体的主观能动性，实现自我专业发展，走一条适合国情的教师专业发展之路，显得尤为重要。 教育的发展离不开教师的参与，而教师的参与度、教师自我实现需要的满足又直接决定了教育改革与发展的成败。 在学校管理中，只有清楚地掌握教师的心理需要，因势利导，促进其自我实现的发展，实施人本主义管理，才能充分调动其积极性，从根本上提高教学质量，才能最终提高学校管理水平和工作效益，实现教育的目标。