椭圆(2课时)应用习题课.docVIP

集体备课教学设计稿 时 间 班 级 主备教师 刘宁 课题内容 椭圆定义及其标准方程的应用 教学方法 探究式教学 课型 　习题课 教辅工具 红对勾练习册 使用教师 教学目标 知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观通过主动探究、合作学习，感受探索的乐趣与成功的喜悦；培养学生认真参与、积极交流的主体意识和乐于探索创新的科学精神. 　　通过的学习，进一步体会到数学知识的和谐美，几何图形的对称美；提高学生的审美情趣. 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学流程设计： 椭圆定义的灵活运用→椭圆标准方程的灵活运用→椭圆中的焦点三角形问题 初稿（含双边活动） 二次修改 复习引入 椭圆的定义 (2) 椭圆的标准方程 （3）余弦定理 二．椭圆定义及其标准方程的应用 题型一 椭圆定义的灵活应用 已知,求的问题。 红对勾23页，课堂基础达标2题 根据，，判断三角形的形状。 红对勾25页，课后能力提高4题 题型二 椭圆的标准方程的灵活应用 例1 将椭圆非标准方程化为标准方程，求焦点等的问题 红对勾23页，课堂基础达标3题 练习：红对勾24页,6题 例4 根据椭圆标准方程求参数范围问题 例2．红对勾23页，课堂基础达标4题 练习：红对勾24页，7题 题型三 椭圆中的焦点三角形问题 椭圆中求焦点三角形周长问题。 红对勾23页，课后能力提高4题 椭圆中求焦点三角形面积问题。 红对勾25页，课堂基础达标4题 练习：红对勾25页，课后能力提高5,7题 三．小结 。 椭圆定义的灵活应用的方法。 （2）椭圆的标准方程的灵活应用的方法。 （3）椭圆中的焦点三角形问题如何解决的问题。 四．布置作业。 红对勾24页课后能力提高中课上没有讲的习题。 五．板书设计分析 六.教学反思。 小结 布置作业 一复习引入 二应用举例 题型一 题型二 题型三 椭圆应用