活动育人课程建设与实施制度.docVIP

东冢初中活动育人课程建设与实施制度 我校十分重视活动育人课程的建设和开发，在全校师生的共同努力下，开发了四大体系的活动育人课程：励志修身课程——经典诵读；活动体验课程——传统节日；实践探究课程——生活化教育；心理疏导与家庭教育——让我们的身心更健康 课程目标： （一）我们中华民族历史悠久，文化博大精深，很多优秀的传统文化是我们成人成事的根本，需要我们去继承和发扬，传承与发扬中华民族优秀的传统文化是我们的义务与责任。我们从中华民族优秀的传统文化中，选编，作为学生的课程（二）了解各种传统节日的来历，知道传统节日的习俗及文化内涵，乐于参与学习和纪念的活动。 2、通过各种节日纪念日开展各种形象生动有教育意义的活动，营造优良的育人环境，使学生得以健康成长。以开展挖掘传统节日、纪念日教育资源活动为切入点，以人文传统教育为主线，以实践体验为途径，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。引导学生走进历史、了解传统、认识传统、继承传统，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。结合传统节日的教育活动的实施，逐步形成我校的活动育人课程。这种充分利用各种重大节日、法定节日、传统节日和历史纪念日所蕴含的教育资源，以此作为教育素材做好德育育人文章的举措，大大拓宽了学校德育管理的实践途径，进一步增强学校德育工作的针对性和实效性（三 2、加强生活指导，培养了生活能力 3、注重实践体验，提高了德育实效 　　１．春节：　　教育主题：辞旧迎新、喜庆吉祥、爱惜万物，尊师敬老、和睦亲友等。　　活动目的：春节是一种民俗文化，但随着时间的推移、人们思想观念的转变，日益被简化、改造。通过组织开展春节庆祝主题教育活动，让学生深入家庭、社区了解春节的由来，收集有关春节的节日习俗资料，引导学生体会我国传统春节活动的热闹氛围，在活动过程中发现新鲜事，有趣事，感受人们对美好生活的向往。　　活动时间：寒假期间　　２．元宵节　　教育主题：一元复始、大地回春、合家团聚、文明游戏、灯谜会等　　活动目的：元宵节是中国的传统节日。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们庆祝元宵节，也是庆贺新春的活动延续。通过在学生中开展多种形式的元宵节庆祝活动，旨在使学生了解元宵节的由来、庆祝的意义等，从而使他们牢记自己民族的传统节日，传承中华民族传统文化。　　活动时间：农历正月十五前后　　３．端午节　　教育主题：关爱生命、激扬精神、眷念家国、健康生活等　　活动目的：通过端午节主题活动的开展，让学生了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的民族文化气息。讲屈原的故事，以屈原的人物故事为材料，向学生宣扬中华民族民族气节。同时，通过活动，体会端午节的节日主题内涵，促使学生们在丰富的活动中树立健康的身心意识，快乐成长。　　活动时间：农历五月初五端午节前　　４．清 明 节　　教育主题：缅怀先人、文明祭扫等。　　活动目的：通过开展清明节主题教育活动，使学生了解清明节的渊源、含义、习俗以及纪念方式。使他们知道清明节原是祭祀祖先的节日，而如今更多的是在这一天开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。通过组织学生参加祭扫先烈、缅怀先烈丰功伟绩的活动，丰富清明节的节日含义，引导学生崇敬先烈，树立正确的人生观、价值观，推进我校的民族精神教育。　　活动时间：公历4月5日前后　　5．五、一国际劳动节　　教育主题：劳动最光荣、爱公益劳动、惜劳动成果等　　活动目的：通过开展五．一国际劳动节主题教育活动，使学生了解五．一国际劳动节的来历、意义，帮助孩子从小树立良好的劳动观和价值观。 　　活动时间：公历5月1日前　　6．五．四青年节　　教育主题：缅怀革命伟绩, 我与学校共成长、爱国?爱党?爱学习等　　活动目的：通过开展五．四青年节主题教育活动，使学生了解五．四青年节的来历、意义以及纪念方式。教育学生继承和发扬五．四运动的光荣传统和爱国、进步、民主、科学的精神，激发学生积极向上、舍己为国的热情。　　活动时间：公历5月4日前　　7．六、一国际儿童节　　教育主题： 健康成长、快乐学习、我快乐 我成长等　　活动目的：通过开展六、一国际儿童节主题教育活动，使学生了解六、一国际儿童节的来历、意义，体验快乐、挑战自我，学文明，树新风，感受人文知识和艺术的魅力。　　活动时间：公历6月1日　　8．中秋节　　教育主题：庆祝丰收、分享喜悦、团圆庆贺、祖国统一、人与自然的和谐等　　活动目的：通过中秋节主题教育活动，使学生了解中秋节的由来、习俗、庆祝意义，初步了解中秋节是家庭团圆的节日。通过参与中秋节日活动，培育学生重亲