构建高效课堂调查问卷.docVIP

“构建高效课堂”学生问卷调查结果及分析 亲爱的同学们： 为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校决定开展本次问卷调查。 “你的课堂你做主”，你们是课堂的主人，请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 注：本问卷共15个问卷题目，均为单项选择，请把你的选项填写在上面相应的题号中。 （????）1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？ a、赞同????????b、不赞同????????C?无所谓??????? A B C D 266 39 69 ? ?【分析】赞同课堂改革的学生占比71%，但有一部分同学不关心课堂，没有认识到“自己就是课堂的主人”，需要加强对其的思想引导。 （???）2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（单位：分钟）为宜？ a、30?—45??????b、20--30????????C 10—20???????d、5—10 A B C D 32 95 195 57 【分析】目前改革的初始阶段，老师讲课时间超过20分钟，是不受学生欢迎的。 （????）3、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？ a、好???????b、一般????????C?不好 A B C D 150 187 26 ? 【分析】导学案的编写还有待完善和提高，适合并受学生欢迎的导学案就是好导学案，从而让更多学生受益。 （????）4、你是怎么利用导学案的？ a、提前预习，不明白的等老师讲。 b、比较认真地完成预习题，并在小组内交流。 C、?基本不看，或者抄袭。 A B C D 112 222 32 ? (??????) 5、你认为利用导学案进行课前预习重要吗？ a、?重要???????b、一般???????c、不重要 A B C D 196 148 24 ? （????）6、你觉得有必要安排专门的预习课吗？ a、?有必要??????b、没必要 A B C D 229 139 ? ? 【分析】从4-6题中可以看出，学生认识到了“利用导学案提前预习和自学”的重要性，关键是老师要加强方式和方法的引导，在培养预习和自学的习惯的同时，还得提高学生预习和自学的能力。 （????）7、你认为小组合作学习的效果如何？ a、?有利于对问题的掌握。???? b、纪律不好，大家不参与或者讲无关的话，浪费时间。??? c、每次都是少数几个同学参与。 A B C D 152 99 117 ? 【分析】小组合作学习的建设和管理还未得到多少同学的认同，如何处理好课堂的“活与死、动与静、少数与多数”还有待学校进行理论探讨和实践研修。 （????）8、你对哪科教师的授课方式最不认可吗？ a、语文?????b、数学???????C?、英语??????d、物理 A B C D 44 83 127 39 【分析】英语科目课改的力度应继续加强，课堂不收学生欢迎程度达43%。 （????）9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是： a、因为害怕说错，担心同学笑话我 b、因为老师不给我机会，也不肯定我。 c、因为我没预习，问题都不懂，无话可说。 A B C D 238 29 92 ? 【分析】“民主、平等、和谐”是课堂高效的前提，“掌声、笑声、争辩声”是课堂高效的润滑剂，政教和教导两处应加强联动，引导师生共建“民主、和谐、高效”课堂。 （????）10、没有利用导学案进行预习的原因是： a、想预习，因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。 b、有人上课会讲，我认真听就行了。 c、问题太难，预习也是枉然，不起作用。 A B C D 228 102 47 ? 【分析】只有真正减少机械和无效作业，才能保证“利用导学案进行预习和自学”，否则导学案下的自主合作学习将大打折扣。 （????）11、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？ a、爱出风头。 b、这是自信和勇敢的体现。 c、这样的同学越多越好，我希望自己也能行。 A B C D 30 130 188 ? （????）12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？ a、不行，对知识总是掌握不好。 b、可以，学生讲解，我们记得更牢固；教师点拨和引导，掌握得很好。 A B C D 92 279 ? ? 【分析】“提高课堂效率的唯一的途径就是教师少讲，把课堂还给学生” ??????????????????????????????????????????——冯恩洪教授语 （????）13、你觉得你在课堂上最欠缺什么？ a、缺少站起来的勇气?????b、