课堂互动的话语结构课断,回合,话步,话目.pptVIP

the structure of discourse in classroom interaction课堂互动的话语结构 课堂互动 classroom interaction 课堂 classroom 最初是指聚集拥有共同身份或地位的人群的场所，而后逐渐演变为“集中组织学生学习的教室”。 互动 interaction 指“社会中人与人的交互作用”。 课堂互动 简言之，是指处于课堂这一特殊环境中的特殊交互作用，主要包括师生互动与生生互动。 课堂互动话语结构 以Sinclair Coulthard 为代表的英国伯明翰会话分析学派对课堂教学中师生互动话语结构进行了深入研究。 五个层级构成的课堂话语分析框架： 课 lesson 课段 transaction 回合 exchange 话步 move 话目 act 课堂互动话语结构 课是这一等级中的最大单位，最高层次 课由课段组成 课段由回合组成 回合由话步组成 话步由话目组成 课段 transaction The ‘discoursal’ category ‘transaction’ is described thus(1975:25) a. there must be a preliminary move(话步) in each transaction（课段） b. there must be one medial move, but there may be any number of them c. there can be a terminal move but not necessarily 课段 transaction transaction(课段) Frame(框架): Well ( right, now, good, ok) Focus(焦点): today I thought we’d do three quizzes… Focus(焦点): What we’ve just done is … Frame (框架): now 回合 exchange 传授回合和边界回合 传授回合Teaching exchanges Teaching exchanges are used to deliver the pedagogic content of the lesson, and are characterized by the four main functions of informing, directing, eliciting and checking. Four main functions Inform：to convey information to the pupils Direct：to direct pupils to do something Elicit: to elicit a verbal response from a pupil Check: to discover how well pupils are getting on 回合 exchange 传授回合是课段的重要组成部分，由引发、反应和反馈三个话步实现。 1.诱发 initiation （诱发是回合的起始） 2.应答 response (应答是针对诱发话步的答语) 3.附和 follow-up （附和是对应答的一种反应或反馈） 回合 exchange 例：T: (Initiation ) Can you spell the word? P: (Response) W-i-n-d-o-w. T: (follow-up) Good. 教师附和（ follow-up ）主要表现为教师对学生作答的反馈(feedback)或评价（evaluation） 传授回合：自由+粘附 基本结构IRF 按其基本结构的变化和具体功能的不同再细分为十一类： 六类为自由free回合，五类为粘附bound回合 六类自由回合及其结构成分可简列如下： 类型 结构 教师告知teacher-inform I(R) to convey information to the pupils 传授回合：自由回合 类型