四川师范大学校级研究生精品课程建设规范.doc

附件2 四川师范大学校级研究生精品课程建设规范 四川师范大学研究生精品课程的建设应科学规范和有利于交流。首批研究生精品课程的建设采取网络课程的形式进行建设，网络课程的主要栏目设置和技术标准参照下列规范执行。 一、精品课程网络展示平台的构成 首批校级研究生精品课程展示平台的具体项目构成如下列： 设置栏目 主要内容构成 基本要求 首页 课程简介 教学团队照片 教学团队 负责人信息，授课教师简介 负责人照片、主讲教师照片 课程教材 课程教学大纲，课程实施说明，教材或讲义（电子文本），备课素材 大纲等文本采用PDF文件格式 教学内容 讲义PPT，教学辅助课件，课程教学视频，学习辅助资料 PPT课件用Office 2007以上版本制作 课程作业 基本作业，选做作业，实践作业，学习评价 均转成PDF文件格式 学习资源 必读文献，选读文献，研究生作品 均转成PDF文件格式 在线交流 师生交流，课程学习评述，教学评述，实践方式 教学改革 改革方案，课程改革交流，教学改革交流，实践改革交流 均转成PDF文件格式 课程建设文件 申报书，建设规划，专家评价，评估文件 均转成PDF文件格式 二、精品课程项目建设的参考技术指标 为了使首批建设的校级研究生精品课程能够对课程网络教学提供充分的支持，重视课程网络教学资源的建设和完善，凸显课程网站的辅助教学功能。本次承担精品课程建设的负责人应切实按照下列精品课程建设参考指标所列各项完成其相关内容的建设。四川师范大学校级研究生精品课程建设参考技术指标如下列： 第一部分：内容及结构要求 一级栏目 二级栏目 三级栏目 强制性 基本要求 教师信息 ①课程负责人信息 ②主讲教师信息 基本信息 M 包括：姓名、性别、出生年月、学历等，附教师照片。 教学情况 M 包括：主要教学经历、承担的主要课程等。 学术研究 M 包括：课题、论文、著作、学术报告、培养研究生情况、国内外学校交流情况等信息。 获奖情况 O 包括：获奖内容、时间等信息的列表。 联系方式 M 包括：E-mail地址、QQ、MSN等网络交流方式和办公电话号码。 在线辅导及交流时间 O 提供教师在线辅导和交流的时间，便于师生在线交流 课程信息 课程简介 课程名称 应用领域 课程沿革 M 如果有必要可以包括先修课程。 课程简介中也可以对学习目标、学时、重点、难点等加以简单说明。 学习策略 M 提供学习策略用于帮助学生学习。 考核方式 M 对本课程的考核要求和方式作出具体说明。 教学内容 按（篇）章、节（课）的结构进行有序编排，形成2到3级导航结构 学习目标 M 细化到各章或节（课）。 重难点提示 M 细化到各章或节（课）。 案例 E 细化到节（课）。 学习任务及活动设计 E 细化到节（课）。 图文学习材料 M 细化到节（课）。 多媒体课件 M 细化到各章或节（课）。 参考书目及文献 E 采用标准著录格式标注参考书目及文献。 音、视频资料（案例） E 细化到节（课）。 习题与测试 M 细化到各章或节（课）。 相关学习网站资源 O 包括网址和其推介信息的列表。 社会实践活动指导等 O 细化到各章或节（课）。 师生互动 常见问题答疑 M 个别辅导答疑 E 问题讨论 M 优秀学习资格 E 细化到各章或节（课）。 测试评价 作业 M 巩固练习、变式练习、综合练习。 在线测试 M 每章题数：不少于10题，每章思考与讨论题：不少于两题。 评价 在线测试（或练习）反馈 M 系统支持的教师对学生的作业、练习等的反馈。 作业评价 M 第二部分：评价标准 要求类型 细化项目 强制性 基本要求 一般要求 科学性 M 教学内容正确，无科学错误。 先进性 E 教学内容体现学科前沿。 开放性和可扩充性 E 根据教学需要，教师可以对课程内容进行调整与组合。 内容全面 M 教学内容符合教学要求。 引用规范 M 明确标注课程所使用素材或资料的来源，以保护信息来源的知识产权。 内容规范 M 文学、符号、单位和公式符合国家关于出版物的标准、学科专业标准等。 扩展资源 O 1.提供与知识点相关的丰富的资源，资源表现形式多样； 2.提供课程中常用名词与相关术语的词汇表。 课程中提供与学习内容相关的丰富的拓展学习资源（经典案例、与课程紧密相关的科学家或故事、优秀课外阅读文章和书目、学生优秀作品欣赏、典型网站连接、学习软件、学习工具等），充分体现网络资源的共享性。 知识点讲解透彻 O 疑难问题和关键知识点的讲解透彻。 教学设计要求 学习动机激励 O 在课程中使用多种与学习内容相关的教学策略，有效地引起