《归园田居》.ppt

-*- * 30 诗四首——归园田居（其三） 陶渊明 (约365--427)东晋诗人。又名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人。 请同学们在预习的基础上借助注释自主地放声读两遍课文。 初读课文，读准字音 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不足/惜，但使/愿/无违。 再读课文读出节奏 诗歌的前六句描绘了作者过着一种怎样的田园生活?你能从字里行间寻找到吗? 合作探究 品生活 对这样一种生活，陶渊明的内心究竟是怎样想的呢? 析人物 析人物 陶渊明的性格既刚正不阿，又任性适情。这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。不为“五斗米折腰”使他辞别官场，归隐田园。在《桃花源记》一文中我们已经感受到了陶渊明对和平、安宁、美好的生活的向往。 * 义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”他推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。 不为五斗米折腰 讲一个故事 了解诗人生平阅历后，我们是不是能够更深刻地体味出这种“愿”的内涵呢? 悟情感 自学诗歌的方法 方法汇总: 初读，读准字音，读出节奏。 再读，抓关键词，以读促解。 还有，“知人论世”。 背诵，熟读成诵，积累美文。 饮酒 （其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 -*- *