3 雅典民主政治的奠基石 教学设计 教案.docx

?? 教学准备1.??教学目标1、知识与能力?（1）识记：公元前560年雅典建立僭主政治；雅典城邦民主政治开始确立；梭伦改革局限性的表现；?（2）理解僭主政治建立的必然性和偶然性；梭伦改革是希腊最为重要的改革之一；梭伦改革局限性的原因；?（3）探究梭伦出走后僭主政治建立的原因，从梭伦改革的历史局限中探究其改革的出发点。?2、过程与方法：?（1）通过对梭伦出走的原因的分析，培养学生综合分析问题的能力；?（2）通过雅典民主政治确立过程的学习，提高学生对同一历史问题的纵向归纳和总结能力；?（3）任何历史现象的发生，都与其特定的历史背景有关。通过对梭伦改革的评价，学会把历史事件放在特定的历史背景下进行分析的方法。?3、情感态度与价值观?（1）认识一种政治制度的确立具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着改革的进程，但进步的最终会取得胜利；?（2）通过肯定梭伦不计个人得失的品德，培养学生以天下为己任的精神；?（3）使学生明确改革总会遇到阻力，关键是怎样处理。梭伦改革所采取的“折中”手段的失误让我们认识到，改革必须果断、无畏，不能轻易向旧势力屈服。2.??教学重点/难点重点梭伦改革的内容。难点梭伦改革对雅典社会进步的影响。3.??教学用具幻灯片。图片。4.??标签雅典民主政治的奠基石?? 教学过程★新课导入：教师引导学生回顾第一、二课前两课知识，巩固对梭伦改革的历史背景、主要目的、主要内