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聊城大学 大学外语教育学院 xinchunlei@ 大学英语口试考试介绍 CET Spoken English Test CET-SET ?考试性质 大学英语四、六级考试口语考试(CET Spoken English Test, 简称 CET-SET)，用于测量我国大学生运用英语 进行口头交际的能力。 ?考试对象 CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书 且成绩达到一定分数线的在校大学生。 ?输入信息 CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：?画面提示（如图片、图表、照片等） ?文字提示 ?考试形式  CET-SET 考试采用面对面的形式，每场考试由 2名主考和3(或4)名考生组成（如下图）： ?试题构成 ?考试内容 ? 第一部分(5 minutes) 包括两个小部分：一是简要的自我介绍；每位考生回答自己的姓名和考号，二 是用约半分钟的时间回答考官的提问。(每人约1.5minutes) ? 第二部分(10 minutes) 是考试的重点，主要考核考生用英语进行连贯的口头表达的能力，以及传达信 息、发表意见、参与讨论和进行辩论等的口头交际能力。考官先向每位考生提 供文字卡片或图片等形式的提示信息，让考生准备一分钟之后，要求每位考生 就所给信息进行一分半钟时间的发言。然后，小组成员就规定的话题进行小组 讨论。在一分半钟的发言中，考生要充分利用所给的提示和信息，包括图片、 提纲(outline)、关键词或短语(key words or expressions)、观点(opinions)、论点 (arguments)等提示词语(prompts)。 ? 第三部分(5 minutes) 这部分是回答问题。考官再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。同时， 在第二部分中交谈少的考生可以多交谈一些，补其不足。在这一部分，考官一 般就刚刚讨论过的话题提出进行补充和扩展或进行澄清和总结方面的问题，要 求考生回答问题时要切题。 ?评分标准 -- CET-SET主考在评分时使用以下标准： a.准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法 和词汇的准确程度 b.语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂 程度和范围 c.话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的 贡献、讲话的多少 d.连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连 贯的发言 e.灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力 f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力 ?评分标准描述--1 ?评分标准描述--2 等级描述 博学之，审问之， 慎思之，明辨之， 笃行之。 -- 《礼记·中庸》 聊城大学 大学外语教育学院 xinchunlei@ 由主考进一步提问。 问答 5 分钟 Part 3 考生准备 1 分钟后，根据所给提示 作一个 1.5 分钟的发言；小组就指定 的话题讨论（约 4.5 分钟）。 发言和 讨论 10 分钟 Part 2 “热身”题，包括考生自我介绍、 回答问题。 问答 5 分钟 Part 1 说明 题型 时间 部分 ??能够较积极地参与讨论， 但有时内容不切题或未能 与小组成员直接交流 ??语言的使用基本上能与语 境、功能和目的相适应 ??能进行较连贯的发言， 但多数发言较简短 ??组织思想和搜寻词语时 频繁出现停顿，有时会 影响交际 ??语法和词汇有一些错 误，但未严重影响交际 ??表达过程中词汇较丰富 ??发音尚可 4 分 ??能够自然、积极地参与 讨论 ??语言的使用总体上能与 语境 、功能和目的相适 应 ? 在讨论有关话题时能进 行较长时间的、语言连 贯的发言，但允许由于 无法找到合适的词语而 造成的偶尔停顿 ??语法和词汇基本正确 ? 表达过程中词汇丰富、 语法结构较为复杂 ??发音较好，但允许有一 些不影响理解的母语口音 5 分 语言灵活性和适切性 话语的长短和连贯性 语言准确性和范围 ? ??不能参与小组讨论 ??发言简短且毫无连贯性， 几乎无法进行交际 ??语法和词汇有较多错 误，以致妨碍理解 ??表达过程中因缺乏词 汇和语法结构而影响 交际 ??发音较差，以致交际 时常中断 2 分 ??不能积极参与讨 论，有时无法适应 新话题或讨论内容